《尊重他们》教学设计

统编版《道德与法治》六年级下册

第一单元 完善自我 健康成长

活动主题：《学会尊重》

课题：尊重他人

【教材分析】

本课选自统编版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我，健康成长》的第一课《学会尊重》，属其第三课时《尊重他人》。本课首先从学校、家庭、社会角度列举事例，引导学生知道被别人尊重会产生愉快、满足等美好体验，推己及人，我们应该学会尊重他人。尊重他人不仅是一项基本的道德要求，也是文明素养的体现，学习改善自己的言行去尊重他人，是追求自我完善所必备的品质。宪法中明确规定“公民的人格尊严不受侵犯”，尊重他人既是道德要求也是法律要求。

【学情分析】

小学六年级正是儿童向少年品质特征转化的关键时期，学生已具有初步分析问题和辨别真善美的能力，他们人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到社会生活，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，虽然他们生活经验不足，但渴求在成长中完善自己的个人品质，而尊重他人正是孩子们理应学习并发展的基本人格品质。在本课学习之前，学生已学习“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”两个课题，本课将在此基础上，引导学生分析生活中的事例，学习尊重他人。

【教学目标】

1.结合生活中的事例，说出尊重他人的方法，学习改善自己的言行，尊重他人。

2.体会相互尊重的美好情感。

3.树立尊重他人的意识，养成尊重他人的好习惯。

【教学重难点】

懂得如何尊重他人，体会尊重他人的美好情感。

【教学具准备】

多媒体课件、多张苹果卡片、名人名言资料等。

【教学过程】

一、真实事件导入，创设情境。

1.看图片，《习近平总书记给两位老人让座》，思考：为什么这一小小细节，感动全场，大家长时间热烈鼓掌？为什么网友直呼这一动作太帅了？

2.学生观看感悟后回答：习近平总书记干脆地挪椅子，扶老人，坐身边。一个自然而然的举动表现了对老人发自内心的尊重，这种尊重让人动容，习爷爷是全党全国人民的楷模！

3.师小结：习近平总书记小小的举动却折射出高贵的品质——尊重，对他人真诚的尊重。今天我们就来学习新课“尊重他人”，（板题“尊重他人”并板画。如右图）在学习过程中，把你学到的尊重他人的做法写在果实卡片上，看看你会在“尊重他人”这棵大树上，收获哪些成果! 

二、分析事例，感悟尊重他人的美好。

1.看教材P8页两幅图，思考问题：

（1）在什么情况下，小主人公感受到了别人对他（她）的尊重？

（2）当时对方做了些什么？

（3）小主人公的感受是怎样的？

（4）感觉被别人尊重时，小主人公会有什么样的表现？

2.学生思考并回答：

预设1：图一故事发生在学校里，体现了同学间的尊重。张家明的“不笑话、认真对待、信任”让我感到很“舒服”，感受到被尊重，让我有动力和信心完成任务。

预设2：图二故事发生在家里，体现家庭亲人间的尊重。父母事事都很尊重我的想法，会在与我“商量”后再做决定，我体会到父母的尊重后，感到很“开心”。

3.在生活中，你有“被人尊重”的经历吗？当时的你有什么感受？你觉得对方是一个怎样的人？推已及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。

4.读一读《医生和国王》故事，思考：

（1）医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？

（2）当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？

5.学生思考并回答：医生的病人在与他相处时，会感到被尊重，很愉悦很温暖，从而更尊敬医生。医生不仅没有降低自己的地位，反而获得了病人更多的尊重。

6.在生活中，你是怎样尊重别人的？当时你是怎样想的？

7.贴一贴，在这些“尊重他人”的故事中，你找到尊重他人的做法了吗？（学生把果实卡片贴到树上。如右图）

三、改善言行，学习尊重他人的方法。

1.活动园“语言伤人”。请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重别人的场景，引以为戒。

（1）这些语言为什么是不尊重他人？

（2）他们的话会对自己和他人带来哪些影响？

2.活动园二：根据你的经验，遇到这种情景可以用到哪些尊重的语言，填写在横线上。

3.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看看它们有什么共同的特点？（您好、请、谢谢、没关系、你一定行、我相信你……这些话语都有礼貌、很真诚，充满了尊敬和友善……）

4. 活动园之“行为伤人”。分析“不尊重他人”快照中人们的行为。

Ø 这些行为会给自己和他人带来哪些影响？

Ø 怎样做才是对别人的尊重？

5.活动园三：说一说，你对六（3）班的新班规有什么看法？了解重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。

6.阅读角，读一读《小小的善》，体会尊重他人时还要维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。

7. 贴一贴，现在你又学会了哪些尊重他人的方法，把它们送到“尊重他人”的大树上吧！（如右图）

四、拓展学习，感悟尊重他人的重要性。

1.学宪法，读案例。知道尊重他人既是道德要求，也是法律要求。

2. 交流学习有关“尊重他人”的名人名言。

3. 回顾与实践。通过本课的学习，我们懂得了如何尊重他人，体会到尊重他人的美好情感，课后希望同学们能在家庭、学校、社会生活中更好地与别人交往，处处尊重别人，体会尊重他人的快乐吧！

五、课堂小结。

【板书设计】