Lesson 11 How's the Weather Today教学设计

石家庄市小学英语学科教学设计

姓名：  刘锐            年级：  四年级下 

课题名称

Lesson11How’s the Weather Today?

教学分析

学习者

分析

四年级的学生对英语仍然有浓厚的兴趣，他们已经学了一年多英语，能运用简单的单词和句型进行交流，然而他们英语词汇和句式有限，在农村很多学生没有英语交流环境，部分学生不愿说，不敢说，不会说，因此在课堂中需要教师通过设置活动鼓励学生说英语，培养学生学习英语的积极性。

学习内容分析

本课是冀教版四年级下册第二单元Month and Days中的第11课。本课所学习的是描述天气的形容词及句型，由于学生在第10课中学过风、雨、云、雪等单词，为本节课学习新单词奠定了一定的基础，学生学起来相对轻松，因此教师会重点设置一些活动，鼓励学生运用所学交流，培养学习英语的热情。

教学目标

知识技能

目标

1.学生能够运听懂，会说，认读和书写下列词汇：how,weather,rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool

2.学生能够理解并运用以下句型结构：

How’s the weather today? It’s _____________.

情感态度

目标

培养学生关心天气，关注健康穿着，热爱生活。

文化

意识目标

学生能够运用所学，谈论天气，了解西方文化。

学习策略

目标

1. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2. 积极用所学的英语进行表达。

教学重点

学生能够运听懂，会说，认读和书写下列词汇：how,weather,rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool

教学难点

学生能运用所学知识简单描述天气。 

评价方式

形成性评价

教  学  过  程

     教学      

     环节

时间

安排

教师活动

学生活动

设计意图

教学

预设

1.Warm-up

1’

T:Hello,girls and boys, before our class, let’s sing and dance.

Sing the WEATHER song.

营造轻松愉悦的课堂氛围,这首歌曲有关于本课主题，导入新课。

学生演唱歌曲。

2.Lead-in

2’

创设情境，出示图片，复习并导入新词Weather

T：What is the video about?

Weather have many friends,do you know who are they?

根据教师出示的图片说出所学单词

利用旧知导入新知。

学生能够根据图片说出单词。

3. New

concept

18’

1. 展示图片，提问问题讲授单词和句式,领读单词并板书。鼓励学生协助教师共同完成板书单词，之后男女生交换问答练习单词和句型。

T：Here comes the first friend.What’s in the picture? How’s the weather today?How do you feel on a sunny day?

 学习新单词并积极帮助教师完成板书。

通过展示图片，学生能够对单词有更好的理解；通过动作，使学生更好的记忆单词并活跃课堂气氛；通过帮助教师完成板书，学生对单词拼写有更深的印象；通过问答方式，练习发音。

学生学习新单词和句式并参与问答活动。

2.通过句型练习，让学生了解名词和形容词的用法，让学生思考发现单词间的不同，讲述名词和形容词的区分，通过CHANT练习单词。T：Pair work, look and say.What’s the differences between them?

探究发现单词间的不同点，理解名词和形容词的区分。

培养学生运用语言，合作交流，积极思考的能力。

学生能够探究发现单词用法的不同。

4.

Practice

10’

1. Fill in the blanks.
2. Listen,then tick or cross.
3. Role-play.

完成练习并核对答案。

通过填空练习，巩固所学单词的用法；通过听力练习，提高学生听，说技能；通过角色扮演，培养学生合作能力，鼓励学生积极说英语。

学生能够完成练习。

5.

Production

7’

1.播放视谈论天气的视频频，引导学生做简单的天气预报。

T：The weather is different in different days and cities.Let’s do a weather report.

根据教师提示和示范做简单的天气预报。

培养学生合作能力，培养学生运用语言的能力。

学生能用英语做简单的天气预报。

6.Summary

1’

教师和学生通过手势和动作总结本课所学内容。

和教师一起总结本课重点内容。

通过动作加深学生对本课单词的记忆，通过总结，学生能够对本课内容有更清晰地理解。

学生能够和教师一起做动作，总结本课所学内容。

7.Homework

1’

1. Listen and fill in the blanks.2.Write and then talk in pairs.3.除了rainy, sunny, snowy, cloudy, windy,日常生活中还有哪些常见的天气现象呢？查一查并试着读一读。（选做）