学生的学习技巧

  学生的学习技巧

东营小学  朱卫立

《小学语文新课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的教育理念，为我们语文教学提供了正确导向，要开发学生的潜在能力，就必须转变教学观念。学会学习，掌握一定的学习策略，培养终身学习的能力。学生只有在活动中，才自始至终是自觉主动的实践者，而不是教师的追随者。 “以学生活动为中心”强调通过学生的自主发现去掌握知识，培养学生对知识的兴趣与热爱，使学生的学习活动看作内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。从而实现了“要我学”到“我要学”的学习境界，从而事半功倍。如在教学《那片绿绿的爬山虎》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。，以学生为主体，以交际为目的，使学生在宽松、和谐的氛围中学习。随着学生主体地位的确立，必会大大提高学生的发散思维、创新思维。