八年级生物生物教学反思

八年级生物生物教学反思

第一章        各种环境中的动物

黄壁庄学校   安建琴

    本节课第一节的教学从创设问题情境入手，学生通过观察各种水生动物的图片，对中多水生动物有一个直观感性认识，在此基础上，引导学生思考；如果人到了水中生活会遇到哪些问题？鱼类等水生动物是如何解决这些问题的？这样不仅提高学生的兴趣，还可以引导学生进行有哦有目的的探究活动，同时培养学生发现问题，提出问题的意识。

使学生在活动中感知，体现了在动中学的特点。在课堂训练中加大了探究结果的观察训练，有利于学生在完成探究实验时的准确性，使学生认识到可以通过探究试验掌握多知识，引起学生对探究试验的重视，更有利于今后开展探究试验。

生物学科是一门自然科学,利用图片进行教学是一种常用方法。. 讲述第二课时通过欣赏大量图片,充分调动学生学习的积极性,有引导学生用对比的方法进行推测和概括,鼓励学生列举实例分析讨论归纳概括最后得出结论,教学效果较好同时也培养了学生爱护动物,热爱大自然的情感。

不足之处

有的环节中学生的参与还是不够充分，还需要创设情境，采取不同的激励措施等方式充分调动学生的积极性和主动性，更好激发学生的学习兴趣。

观察蚯蚓图片讲解运动过程时，由于没有活标本讲解时有一定的困难，学生只知道蚯蚓的运动器官是肌肉（主要器官）和刚毛（辅助作用）没有经历过实践操作因此蚯蚓蠕动时刚毛的摩擦作用没有了解清楚。