从生活中观察，从观察中感悟

从生活中观察，从观察中感悟

             东焦小学思品教研组

2011年9月7日下午，我校思品教研组召开以“从生活中观察，从观察中感悟”为主题的教研活动。

一、创设情境，参与生活

陶行知先生说：“生活即教育”。思品课堂教学中，我们不能脱离生活，纸上谈兵。应把握教学目标，创设生活化的探究情境，使儿童在具体的生活情境中，因问题而产生需要，激发兴趣，形成探究的动力。

二、组织活动，观察生活

生活是个万花筒，有美有丑，有善有恶，复杂多变。所以，本课程的教学应组织有意义的、丰富多彩的实践活动，引导学生多方面多角度地观察生活、分析生活，扩大眼界、提高境界，增长分析与判断的能力。这样，孩子们既道出了别人失信时自己难过的心情以及渴望诚信的心声，也学习了要公正、客观地看待问题，知道了要宽容地对待别人无心的过失。

三、真情演绎，体验生活

教育能否产生效用，与教育的色彩、力度、特质密切相关，因为教育必须经由感受、体验才能最终转化为素质。

四、反思改进，创造生活

爱需要表达。只有当爱表达出来时，它才会有很强的震撼力和感染力。以往我们教育学生爱自己、爱他人、爱祖国、爱社会、爱自然、爱世界，但却很少启发学生将这些美好的情感转化为平常的行为，孩子们也就缺乏表达的愿望和行动。因而品德教育也就显得苍白无力。所以，结合本课程的教学内容，我鼓励孩子们尽量地表达，用自己的一言一行、一举一动来表达自己爱的情感，创造和谐美好的生活。

总结

今天的教育将成就明天的辉煌。让我们引导孩子走进生活、观察生活，在爱的生活中体验生活的美好，学会创造美好生活，生活将在每一颗心灵的闪光中如花繁盛、似锦美妙。