实验小学 做好引路促教师有效成长

做好引路促教师有效成长

这一周我校教导处对部分调整学科的教师进行了听课。

由于工作调动或工作需要或身体情况，有的老师从班主任调整为美术为老师，有的由班主任调整为体育教师，有的由班主任调整为科学老师……在小学学校就是每个学期必须要经历的一个过程。所以有人称小学教师为“杂师”，哪科需要你就教哪科，你也必须会哪科。所以教师付出的辛勤可想而知，但这是个客观存在，这就要求小学教师必须有这种教学能力。但老师是人不是“神”，作为领导我们必须为老师们做好引路工作，创造充分的条件允许老师们有一个适应的过程。

通过听课和交流，我们发现老师们的心态是平和的，对分配给自己的工作能够欣然接受，为了备好自己不熟悉的学科查资料、找图片、备教具、请教同科较专业的老师……目的只有一个那就是要备出对学生负责的教学设计来。老师们说有了新工作就有了新挑战，就有了展示自己更精彩的另一面的机会。我们教导处深为老师们的精神所打动。面对老师们的干劲，我们剩下的唯有尽最大的努力为老师们做好服务，共同为我校实现新的教育教学目标奉献自己的一片热情。相信我校在全校师生的共同努力下会成为新教育背景下一面新标杆。

                                    实验小学教导处