怎样做到学生在音体美教学中陶冶学生的情操

怎样做到学生在音体美教学中陶冶学生的情操

东焦小学   音体美教师     2014年3月17日

一、备课：

 1、钻研教材开学前要认真钻研、熟悉、掌握音体美新课程标准、教师用书、教材。充分揭示音体美要素在作品中的表现力；理解教材在音体美审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音体美表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系；把握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点；先明确：音体美要表现什么，再确定：用什么形式或手段去教。结合教材内容进行政治思想教育、爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

 2、制定教学计划：

（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。

（2）目的要求。准备制订学习目标，包括学什么，怎么样学，学生需要什么。

（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。

 3、研究教学方法：

（1)依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选择教学方法与学习方法，创造性地构思与设计教学过程、方法和步骤；

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

（3)贯彻音体美本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音体美为主线的综合艺术实践，对学生进行有效点拨、示范和引导。注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用；

4、编写教案：在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事音乐教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。

教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为(包括教学评价、教学步骤、方法媒体)时必须考虑并渗透教学目标。正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。它只是为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。正确处理人与工具的关系，要让机器为人服务，而不是人为机器服务。教师对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替代的。

 二、上课

1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中教 师要声情并茂，富有艺术感染力。

2.遵循学生身心发展规律和音体美学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。

 4、教师要充分运用各项基本训练，应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。

5、欣赏教学。它能培养学生健康的审美情趣和感受以及体验、树立正确的审美观念。指导欣赏，要求介绍生动精练，重点突出。

6、德育渗透。音体美教育的目的是寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。思想性和艺术性的统一，是音体美教学必须遵循的重要原则，教学离开了思想性，将变成无源之水、无本之木。