三四街小学三年级下册《语文园地三》习作教学设计与反思

三年级下册《语文园地三》习作教学设计与反思

三四街小学  刘菊霞

教材分析：

本次习作主题为“说说我自己”，就是向别人介绍自己，可以从自己的性格、爱好，优点和缺点等方面说起。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。可以通过一件具体的事来介绍自己的特点。教材对如何介绍自己提出了具体要求，如：“要抓住自己的特点来说，要说真话。”对如何听别人介绍也提出了要求，如：“要注意听”，看看“有哪些补充”等，还可以评一评。

教学目标：

 1．尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积

极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。

 2．注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。

 3．乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。引导学生在自我修改和相互

修改的过程中提高写作能力。

教学流程

一、猜猜我是谁？

学生代表读一段话：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。同学们，你们知道我是谁了吗？

 生猜出后，师总结：在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。懒惰和贪吃是懒羊羊性格上与别人不同的地方，那么，除了性格之外，还有那些方面能体现出和别人不一样呢？板书：外貌、性别、爱好、穿着、优缺点……

二、活动。

1.让孩子们分男女生各推荐一名代表上台。

比赛要求：

仔细观察，他们两个有什么不同的地方，说对了加分，说错了扣分。

2.孩子们纷纷找出各种不同，如：外貌、性别、爱好、穿着、优缺点等各种不同。

3.两位同学代表自己有什么想说的，给大家补充一下别人刚才没有说到的地方。（着重从一件事上开始说）

4.从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么？

5.总结：每个人都有各自不同的特点，但最了解的人是自己。

板书：介绍我自己

6.谁来介绍自己？（我）

7.想向别人介绍自己，谁做主？不想向别人介绍自己，谁做主？（我）

8.同桌互相介绍自己。

9.帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说。

三、总结写作技巧

1.同学们能抓住自己的特点来介绍，真棒！在介绍自己时就应该这样说出自己的性

格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。

2.通过同学们的交流让大家不但更了解了自己，对别人也有了新的认识，那么，我

们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？

（学生交流）

    3.题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求

吧！

（出示习作要求）

4.你想在你的文章中如何介绍自己？要先写什么？再写什么？最后写什么？列一个

简单的写作提纲。

（学生交流）

题目：开头先写：接着写：最后

四、学生完成习作。

五、展示

  1、师：把你写好的习作读给了解你的人，听听他们的意见，再认真改一改。

  2、在班级里交流，抄清习作，教师批阅。

教学反思：

本次习作的重难点是：指导学生如何寻找自己的特点和把自己的特点展现出来。根据中年级学生的年龄特点和知识水平，重点是教给学生通过一件事例表现自己的特点的方法。指导的难点是如何根据自己的特点选取比较恰当的事例。

　　所以，根据以上的分析，教学设计了以下几个环节：

　　一、猜猜我是谁？

　　通过猜同学们喜闻乐见的“懒羊羊”来感知“特点”的重要性，从而引申出懒惰和贪吃是懒羊羊性格上与别人不同的地方，那么，除了性格之外，还有那些方面能体现出和别人不一样呢？板书：外貌、性别、爱好、穿着、优缺点……

　　二、活动。

    通过孩子们喜欢的游戏来进行找特点。这样的活动使孩子们兴趣高，乐于学习。在游戏中总结出：介绍自己可以从自己的外貌、性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。并学会通过一件具体的事来介绍与众不同的自己。

　　三、明确习作的内容和要求。

    通过这样的过程，学生能写出一些自己的与众不同之处，但也有几个孩子写得没有明显的特点。我想，我还需要不断努力。

　　以上是我的教学反思，反思让我得到更深刻的认识，其乐无穷！