阅读课《天空在脚下》教学设计

天空在脚下》教学设计

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学  林晓颖

教学目标：

    1、创设愉悦的交流氛围，激发学生心中的情感，抓住书中打动人心的精彩细节，让学生更深入地走近书中的人物，读懂米瑞和贝利尼这两个人物形象。

2、交流阅读感受，进一步体悟“努力付出，战胜恐惧，超越自我”，引导学生做一个执着追梦的人。

3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 

教学重点：

促使个性化阅读与合作性阅读的融合，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学难点：

体悟“努力付出，战胜恐惧，超越自我”，引导学生做一个执着追梦的人。 

教学准备：

学生阅读《天空在脚下》，完成读书笔记。多媒体课件制作。

教学过程： 

一、 谈话导入 

师：孩子们，书籍是一切智慧的源泉，书籍是人类进步的阶梯。关于读书，让我们一起聆听哲人的声音吧！ 

二、重温故事，再次走进作者 

1、最近，我们阅读了《天空在脚下》这本书。

（1）当故事名字第一次映入你眼帘的时候，你有怎样的感受呢？

（2）这本书我们已经读完了，你的疑问解开了吗？

2、简介作者，引出两个主要人物。

在你的心目中，米瑞和贝利尼是一个怎样的人？

浏览故事，找出打动自己的情节。

三、聚焦人物，启迪心灵 

1、分享米瑞打动自己的情节

米瑞——加倍努力，坚持不懈

2、分享贝利尼打动自己的情节

贝利尼——战胜恐惧，挑战自我

3、哪些情节让你你深切地感受到彼此扶持的力量？ 

四、总结升华

天空在脚下留给了我们什么？

因为拥有梦想，所以我们能享受追求的快乐！因为追求梦想，所以我们能紧握生命的瑰宝！梦想在路上，天空在脚下，让我们带着前行的力量，去实现心中的梦想。！

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