李村镇中心幼儿园小班科学活动《糖怎么不见了》

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，让幼儿具有初步的探索能力。

对此，我选择了《糖怎么不见了》这次活动作为孩子科学教育内容，让孩子们了解可溶物质在水中的“溶解”现象。这次活动中，我为孩子们提供了丰富的可操作材料，为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索。引导孩子积极参加小组讨论、探索方式，培养孩子合作学习的意识和能力，学会了多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。孩子通过实践操作，满足了动手操作探索的欲望，去发现问题，积累经验。如：孩子在生活中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了孩子对日常生活中的一些现象的探索兴趣和求知欲。

活动目标：
　　1. 认知目标：了解溶解的现象，学会观察比较溶解和不可以溶解的物体。
　　2. 技能目标：能用搅拌的方法观察溶解的过程。

　　3. 情感目标：能对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

活动重点、难点：

幼儿能用搅拌的方法观察可溶解物质溶解的过程和现象，愿意并尝试动手做小实验。

幼儿尝试理解溶解现象。

活动准备：
　　杯子（透明塑料杯子和纸杯）、温水、大米、花生豆、盐、糖、抹布、记录单。
　　活动过程：
　　（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。
　　1.师：小朋友们，今天我们带来了两瓶水，你们看看这两瓶水吧？（出示两瓶水。）问题：“它们一样吗？”

幼：“一样”

师：“对，它们都是无色透明的。”

师：“老师这里有个魔法棒，现在我请一个小朋友变成魔法师，给这两瓶水，施个魔法，好吗？”

（请一名幼儿上前，手里拿着魔法棒，说咒语：“噼里啪啦~轰”）

师：“好了，小魔法师已经让这两瓶水变的不同了，我们一起来验证一下吧。请一个小朋友到前面来尝一尝它是什么味道的吧。”

（分别把两瓶水倒到两个杯子里，让这个小朋友品尝。并让他说说是什么味道的。）

幼儿：“这个是甜的”。

师：“原来魔法师在一个瓶子里放了糖。可是我怎么看不见它们在哪里啊？我们今天一起来做一做这个实验，看看它们为什么不见了吧。”

（二）老师操作演示溶解实验步骤：

播放实验视频。

师：“刚才老师给小朋友们演示了糖在水中的溶解过程。下面我要请小朋友自己来尝试做一做这个实验吧。”

注意事项：

1、做实验的时候，用哪种材料就拿哪种材料。用完放回盘子里。不要争抢。

2、做实验的时候要小心杯子里的水，不要弄撒了，如果不小心洒出来了，可以用擦桌布擦一擦。

（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。

（播放进区音乐，幼儿开始操作。）

（播放收区音乐，幼儿结束操作。）

（四）分享交流实验结果（出示PPT实验单）　
　　师：“刚才我们都尝试做了做溶解实验，下面我们一起来看一看，哪些东西可以溶解，哪些东西不能溶解吧。”

（请幼儿上前来选出可以溶解的物质贴上小贴画。）

活动结束：

　　师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起做实验试一试吧。