李村镇中心幼儿园小班健康活动《小猪变干净了》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中这样的一段话：幼儿活动的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景出发，激活幼儿的认知需要，让幼儿快乐的模拟体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。《3-6儿童学习与发展指南》中指出活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。所以我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。
教学目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验、感受等的活动中，突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。
我将本次的活动目标制定为：
认知目标：理解故事内容，知道身体脏了要洗澡。
技能目标：通过活动知道洗澡的基本步骤，学习正确的洗澡方法。
情感目标：让幼儿在活动中体验洗澡的乐趣，养成良好的卫生习惯。
教学重点：让幼儿喜欢洗澡，知道身体脏了要洗澡。
教学难点：幼儿学习正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
课件PPT、《小猪变干净了》故事音频及图片；《我爱洗澡》音乐、布娃娃或芭比娃娃若干，收纳箱（替代浴缸），毛巾，沐浴露洗发膏盒（以物代物）。
教学过程：
一、
导入活动
1、出示图片“小猪”，引出活动主题。
师：今天老师给小朋友们请来了一只可爱的小动物，请看图片上的这是谁呀？幼：小猪。
师：这只小猪今天发生了一些事情，我们一起来听听故事吧，看看它发生了什么事呢？请小朋友们认真听哦。
2、播放故事音频及图片《小猪变干净了》，引导幼儿知道身体脏了要洗澡。
师：故事讲完了，小朋友们小猪的朋友开始为什么不和小猪玩？（小猪身上脏）
师：为什么后来又愿意和小猪一起玩呢？（小猪变干净了）
师：小猪是怎么变干净的？（洗澡）
二、教师创设情境演示洗澡引导幼儿初步了解洗澡的步骤，萌发爱清洁、讲卫生的意识。
师：小猪身上脏了知道要洗澡，那我们身上脏了该怎么办？（洗澡）
师：你会自己洗澡吗？小朋友们洗澡要怎样洗呢？（教师模拟演示步骤）
利用脸盆和洋娃娃模拟洗澡过程，请幼儿仔细观察洗澡步骤，教师边演示边讲解。
洗澡时，首先要把身上的脏衣服脱下来，用水把身体淋湿，接着洗洗脖子，洗胳膊和腿再洗身体，搓上沐浴露，再来洗一遍，最后用水把身上的泡沫冲干净，最后别忘了洗洗头，首先用水把头发淋湿，再打上洗发膏，最后用水冲干净，洗完以后用毛巾擦干头发和身体，最后穿上干净的衣服。（拓展到科学领域《认知身体》，在洗澡的过程中幼儿也认识到了身体的各个部位。）
三、幼儿在教师的引导下，模拟给自己洗澡的过程，鼓励幼儿用肢体动作表现洗澡的步骤。
师：哇，洋娃娃洗完澡后好干净好香呀！小朋友们要不要给自己洗洗澡呀？
教师引导全体幼儿模拟洗澡过程，自己模拟给自己洗澡。
师：请所有小朋友起立，跟老师一起来学洗澡的动作吧。（播放音乐）
教师与幼儿边做洗澡动作边提示幼儿洗澡步骤。
师：哇，小朋友们洗的真干净，快闻闻自己香不香。（幼儿鼓励自己）
四、幼儿分组合作，通过游戏重复洗澡步骤，加深印象，并在活动过程中体验合作和帮助别人带来的快乐。
师：小朋友们，你们都洗的干干净净了，变得香喷喷的，可是我们还有很多洋娃娃身体还很脏，你们愿意帮助他们洗澡吗？把它们变得和你们一样干干净净的，香香的。（愿意）
将幼儿分成2人一组，合作帮助洋娃娃洗澡。（播放音乐）
教师巡视指导，观察。
五、教师扮演小白兔、大白鹅角色，幼儿在音乐声中结束活动。
师：小朋友们帮助洋娃娃洗的干干净净的，香香的，洋娃娃说谢谢小朋友们的帮助。（不客气）小朋友们以后一定要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做个讲究卫生好宝宝。
师：小朋友们让我们一起带着我们香香的洋娃娃一起来找好朋友出去玩吧！
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