低年级英语复习课浅思

低年级英语复习课浅思

    低年级英语课堂形式要求生动活泼。新授课上，教师要充分利用各种媒体，包括实物，直观图等，刺激学生感观，激发学生学习热情。新授课如此，那么复习课又该如何设计和组织？首先，教师应该明确复习巩固是学习的延续和扩展，而不是让学生去进行一成不变的多次重复。也不是对知识的机械再现，而是引导学生通过不同的角度，运用不同的方法消化知识。每次复习都从新的角度，使旧知识重现，比只要求简单地重复旧知识要有效得多。特别是对于低年级儿童而言，枯燥无味，形式呆板的巩固练习只会降低学生学习热情，丧失学习信心。因此，教师要用形式多样，活泼有趣的练习形式帮助学生消化知识。比如，在复习水果和五官名称时，我采用了拼贴或拼画五官方法。要求学生在一只水果上贴上五官，或者直接将水果添画成一张笑脸，然后拿着自己的水果向大家用英语介绍。绘画是学生喜欢的活动，创意绘画、拼贴又给孩子提供了更大想象力发挥的空间，想与同伴共同分享，或竞争自己创意的动机驱使学生加深了对单词和句型的习得。