冀教版小学英语四年级三单元第13课 At school教学设计

课题Lesson13 At school

课时

1

班级

四年级

编写者

一、教材内容分析

学生对学校中的地方较为熟悉，接受起来较为容易。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where

2.学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you.

能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标  1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

三、教学重难点

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where

2.学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you.

四、教学资源准备（教师、学生）

教学课件及光盘。

五、教学过程

一课时

教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

Ⅰ. Class opening and review

Ⅱ. New concepts：

三．

Class closing：

Greeting.  Hello, class! Welcome to our classroom.

Lesson hook：我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。

1.My school

(1)教授新单词school, classroom, library, playground

课件出示小学正门图片，问:What do you see in the picture?(生：学校)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school.

下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。

拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)， music room(音乐室)

(2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great.

(3)练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great!

2.Where is the computer room?

(1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?   

(2)播放录音跟读第二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。

练习：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk…?   

乙： I can show you. Here it is.

甲：Thanks.                               

乙：You’re welcome.

教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。

3.Let’s do it!

Draw and talk.   Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。

1. PPT展示今天的家庭作业。

2. Say Goodbye.

互相问候。

(依次通过图片询问的方式来引导学生学习不同地方的英语。)

进行相关对话相关练习。

练习问路的句型及回答。

学生用自己通过角色扮演的方式，进行句型练习。

引入新知。让学生快速进人英语学习情境。

(设计意图：通过图片引出新单词，在呈现时教授新单词。)  

练习句型，巩固新知。

对所学句型，进行练习和巩固。

通过完成课后作业巩固本课所学知识。

六、板书设计

Lesson13 At school

Where’s the school/classroom/ library/ playground?

I can show you.