李村镇中心幼儿园公开课（科学）

中班科学《有趣的沉浮》

活动对象：中班幼儿

活动目标：

1、通过实验感知物体在水中的沉浮现象，并对其进行分类。

2、尝试使用简单的符号记录实验结果。

3、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。

活动准备：人手一份记录表、每人一支笔、透明整理箱6个、上浮下沉分类筐12个，毛巾6张、小筐子12个、上浮下沉的标识若干、准备实验沉浮的物品（魔方，乒乓球，铅笔，橡皮，纽扣，小夹子，螺丝钉，黑豆）

活动过程：

（一）导入，引入神秘小客人米老鼠，开始闯关

今天来了一位神秘的小客人是谁呢？

（米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩）

今天米老鼠要邀请大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必须完成一个小任务，是什么任务呢来听一听。

（二）第一关，猜测各种物品的沉浮现象

（米老鼠：小朋友们大家好，你们准备好闯关了吗？仔细看看下面这些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上来呢？）

1、观看课件，幼儿观察认识物品。并思考这些东西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来呢？

2、幼儿猜测回答。大家认为比较重的都可以沉下去。轻的可以浮上来

3、我们看看米老鼠怎么说，有什么结果呢？

（三）第二关，动手实验验证物品的沉浮

（米老鼠：小朋友们你们猜了那么久，谁说的是正确的呢？下面就让我们来动手验证一下吧，这是我的第二关哦，请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来，也不要弄湿衣服哦。）

1、我们下面就要动手做实验验证一下我们的结果了，6个小朋友一组，那我们赶快行动吧

2、指导幼儿操作实验，教师针对性地指导注意观察幼儿的不同表现。

3、师幼一起验证实验结果，总结：我们观察到了不同的物品在水里有不同的姿态。那我们现在能去米奇妙妙屋玩了吗？

（三）第三关，将沉和浮的不同状态的物品分类

（米老鼠：恭喜小朋友们完成了第二关，但是不着急，你们只有闯过第三关才能正式得到邀请卡哦，仔细听第三关的任务是，每个组的小朋友，把你们组的物品正确的放入沉浮分类框中。）

1、第三关的任务是什么呢？现在在你们面前都有两个小框子，看看两个小框子有什么区别呢？上浮物品框子和下沉物品框子，让我们一起来分类放入正确的框子。

2、我们来一起验证一下，看看大家的结果是不是一样的。

上浮的物品：魔方，乒乓球，铅笔

下沉的物品：橡皮，纽扣，小夹子，螺丝钉，黑豆

（四）闯关成功，分发邀请卡

（米老鼠：恭喜大家，闯关成功！）

1、师：我们成功闯过了第三关，其实我们在生活中还有很多上浮和下沉的物品，我们回去以后，把他们记录下来，下次上课的时候跟大家一起分享，可以吗？

2、（音乐起）孩子们，现在老师来发邀请卡喽，让我们一起去米奇妙妙屋玩吧！（结束）

活动反思：本节课我以“米老鼠”这个卡通人物贯穿整个活动，成功的抓住幼儿兴趣点，以闯关的形式展开活动。优点是：整节课幼儿的兴致高涨，目标均能达到。幼儿在活动中能够对物品进行仔细观察猜想，并能够用完整的话表达出自己实验的结果。缺点是：幼儿在活动过程中猜想物品的体积轻，在水中会浮上来，应该告诉幼儿体积是说物品的大小，应该说物品的重量（轻重）。在验证环节中出示的上浮下沉标识应该都统一颜色，这样方便幼儿观察。最后请幼儿观察分类框时，应该把上浮下沉的分类框放在桌子中间，便于每个幼儿进行观察。