多媒体让语文课堂实现“情景交融”（语文教学论文）

多媒体让语文课堂实现“情景交融”

                                           鹿泉区上庄镇大车行学校   李秀菊

多媒体技术在教学中的运用，突破了课本的局限，突破了教室和课堂的时空界限，把我们无法亲身经历的场景、画面，无法亲眼目睹的景观、风光，无法捕捉的瞬间、细节呈现给学生，使学生能在充分感知的基础上，从更广阔、更具体、更深刻的角度认识事物，在思想认识上产生深刻的感悟和共鸣。因此，在语文课中用好了多媒体，能够调动学生的学习兴趣，创造出活跃和谐的学习气氛，提高课堂教学的质量，收到事半功倍的教学效果：

一、观看旧“景”，感染“情”

在小学语文课本中，许多课文能给人一种情绪的感染，使读者在不断的情绪推动中领会课文的中心。但是受小学生的认知水平和感悟能力的限制，这种情绪的调动单靠文字还显得不够，必须依靠其他感官的参与才能获得深刻的体验。例如《圆明园的毁灭》一文，为了充分激发学生对祖国历史文化的热爱和对侵略者丑陋罪行的愤怒之情，我在学生熟读课文的基础上，利用多媒体的优势，真实直观地再现了圆明园这座万园之园昔日的辉煌，让同学们跟随镜头一起游览了这座举世闻名的皇家园林，“亲眼目睹”了圆明园里金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台，幽静的山乡村野，还有数不尽的奇珍异宝，大大地激发了学生对祖国灿烂文化的热爱之情，同时对侵略者们对圆明园疯狂地烧杀抢掠罪行有了具体的认识。那么，看完课件之后再阅读课文时，那些文字立刻显得立体起来，鲜活起来，美丽的景物历历在目，而对侵略者的切齿之恨也在同学们的心中翻腾、汹涌。这一课我没有进行过多地讲解，而是引导同学们在读——看——读中品味文字的内涵，感受语句的情绪，利用多媒体渲染气氛，使同学们轻松地领会了文章的中心。

二、自然之“景”，陶冶“情”

文学是来源于生活的，很多文章都是对生活细致洞察的结晶。然而它又是高于生活的，因为它是作者思想的产物，作者在描写过程中加入了自己的独特感受。为了让学生获得这种感受上的共鸣，我运用了多媒体先把文字还原成生活，然后再引导学生通过文字获得这种对生活的感受。例如《火烧云》一文，火烧云的色彩十分丰富，如紫檀色、葡萄灰、半紫半黄、半灰半百合色，只有理解了这些色彩，才能更好地体会到火烧云的美。但是这些颜色在生活中并不多见，于是我在学生初读课文之后，利用多媒体出示了一组火烧云的图片,悠扬的音乐，美丽的画面把同学们带进了一个形象生动、色彩缤纷的教学情境中。对于火烧云丰富多彩的颜色，变化多端的形态，小学生们在生活中是难以观察得如此细致入微的。我通过多媒体把这种奇妙的自然景观还原成画面，使他们在获得了深刻的感官刺激之后，再研读课文，那种隐藏在字里行间的美终于被同学们挖掘了出来，品味了出来。

三、再现苦“景”，激发“情”

《白杨》一文采用了借物喻人的写作手法，其中有很多语句含义深刻，比较难理解，这也构成了这一课的难点。例如，爸爸说：“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干……”，“突然，他的嘴角又浮出一丝微笑……”等等。由于受生活时代和生活经历的限制，同学们对三四十年前屯垦戍边、参加边疆建设的那段历史非常陌生，自然就对文章中蕴涵的含义难以产生深刻的体会。在这课的教学中，我首先利用多媒体课件，再现了当时茫茫戈壁那高温难奈、飞沙走石的荒凉恶劣的自然环境，使学生对白杨树的生存环境有了直观的感知，为感受白杨树的形象美、精神美作了铺垫。接着我又播放了“今日新疆”的课件，在大家充分领略了新疆如今的繁荣富丽之后，我问道：“你能想象出，为了建设繁荣美丽的新疆，当时的建设者们是怎样劳动的吗？”用问题激发学生展开联想。这样将白杨树与建设者联系起来，就不难理解爸爸那些话的深刻含义了。

四、主动探“景”，提高“情”

向学生提供丰富的信息，并教会学生收集、处理信息是新课改对各门学科教学的又一个要求。因此一节好的语文课不能只满足于简单地完成字词句篇的赏析和能力培养，而是要结合课文开发更为丰富的课外资源，让学生接触到更为广阔的天地，拓宽学生的视野。在教学《太阳》一文时，课前我向同学们提供了中国科普博览、中华网科技频道、少儿科普网等网址，要求同学们利用课外时间上网查阅有关太阳的常识，把自己感兴趣的内容记录下来，然后在课堂上进行交流。本来枯燥抽象的科普知识变成了同学们“新奇的发现”，同学们在兴致勃勃的交流中加深了对太阳的认识。然后提问：“大家认为应该怎样向别人介绍太阳的这些特点呢？”从而很快地将同学们的思维转移到对文章结构的分析上来。这样的一节课不仅轻松地完成了教学任务，而且深挖了课外资源，使学生开阔了视野，增长了见识。

实践证明，多媒体走进课堂可以更有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，激励学生积极主动地学习、思考，从而达到认识事物、启发思维、激发想象、引导感悟的目的，使语文课堂真正达到情景交融，绽放引人入胜的无穷魅力。