要赏识你的学生

要赏识你的学生

铜冶镇南故邑小学    孙丽贤

接任这个班只有四个月，时间并不长，但在与学生朝夕相处的日子里，我发现每个学生都有他的可爱之处，可赏识之处。

张旭东这个名字是我最先记住的，他成绩并不好，但让我印象深刻的是他课上表现出的强烈的表演欲望。他回答问题时，会手舞足蹈的，总能引起全班学生的沸腾。有一次，我在黑板上画了一个气球，问大家它像什么，同学大多数回答像“糖葫芦”，只有他说是“麻辣串”，并且一边说一边吃着，班里马上炸了锅。课上我并没有说他，而是课下找他聊天：“今天课上你回答的很好，老师发现你很有表演的天赋，说不定将来也会成为一名影星，但如果你在学习上再多下一些功夫，把成绩给提上来，以后的发展机会就会更多一些，你说是不是啊？”张旭东最近的的学习成绩有了很大的进步，我心里也为他高兴。

我们不能一味的批评指责有缺点的学生，要寻找原因，帮助学生解决问题。我们班赵胜利学习成绩优秀，他有一个不好的地方就是阅读课上总是安静不下来，课下一问才知道，他读书没有耐性，看长一点的文章根本看不下去，我并没有批评他，而是给他提了个建议，可以先从短一点的文章看起，逐步到长一点的文章。他接受了我的建议，现在的阅读课上你再也看不到坐不住的赵胜利了。

我们要改掉以往 “成绩不说跑不了，缺点不说不得了，错误不批改不了”的想法。我们要学会换位思考（时刻站在学生的角度思考问题），寻找学生身上的可赏识之处。

要知道，学会赏识是打开学生潜能的金钥匙。

当学生获得进步时，老师要给予鼓励的掌声；

当学生获得成功时，老师要给予赞许的眼神；

当学生犯了错误时，老师要给予耐心的劝解，知错能改，就是好学生。

任何事物都存在差异，学生也是如此，我们要尊重学生的个性，承认学生之间的差异，对他们因材施教。我们要找到他们身上的闪光点，多组织一些丰富多彩的活动，用此来调动每一个学生的学习兴趣，增强学生的自信心，让他们充分展现自己的个性才能。

老师们不要吝啬你对学生的表扬，夸奖和赏识，要知道你的一个眼神，一句话都会给他们带来希望和动力。

学生会  在老师们的赏识中，愉快的学习成长。