巧用思维导图，优化作文教学

2021年4月21日，南庄小学中年级教研组在会议室开展了关于“巧用思维导图，优化作文教学”主题的教研活动。

通过本次教研活动，我们学习到了：将思维方式和作文教学联系在一起，改变了传统的作文教学方式，开拓了小学生的写作思维，教给学生一种全新的思维方式，引导学生进行思维导图的应用，提高学生的作文水平。最后总结了思维导图写作的步骤。

第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题将所有环绕写作主题的想法或事情做合理选材逐一写下来或画下来。

第二步，对已画的内容进行筛选，或删减补充。并将所选材料组织编号，或适当合并，确定详细略写内容及写作顺序。

第三步，让大脑放松放松回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴，个性化创意记入图中，然后修改思维导图。

第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。