如何在法治教育中渗透德育

如何在法治教育中渗透德育

西龙贵小学      王彦敏

法治素质是现代公民必备的基本素质之一，法律法规的学习宣传是学校德育的一个重要内容，尤其是在以法治校、以法治教的今天，我们更要高度重视此项工作，树立 “育才先育人，育人先育德，育德先育法”的指导思想，从狠抓普法教育入手，在加强教师队伍建设、改革教育管理的基础上，加强学生的思想品德教育，促进学生良好行为规范的养成，从而激发他们学习的积极性，培养适应时代发展的有理想有道德的合格公民。  　　

一、把普法教育列为学校学生德育工作的重要内容，狠抓具体落实  　　

健全和加强社会主义民主和法治，是构建和谐社会的重要任务之一。增强学生的法治观念，加强学生的行为规范和社会公德教育，使他们明确做人的准则，是学校德育工作的重要内容。为此，学校有必要联合当地普法教育部门成立“依法治校，学生法治教育”领导小组，制定一系列法规教育规划，由领导亲自负责，由德育部门狠抓具体落实。  　　

首先，在日常学生德育管理工作中，要以《学生日常行为规范》为教育重点，制定学生日常规、周常规、课堂常规、班规公约等等，通过政治课或思想品德课的理论灌输、班主任的常规强化训练以及学生值周岗的检查督促，不断加强学生的养成教育。其次，每年新生入学后，应以校纪校规为教育重点，使学生一入校门就感受到强烈的法规教育气氛。第三、针对学生假期不易管理的特点，在假前可邀请普法办、检察院、派出所的同志到校，作法治教育专题讲座，通过一些具体事例，教育学生守法和护法，使学生深刻领会到维护法治对安定团结，对人们的生活、学习、工作，对改革开放及社会主义现代化建设事业的重要性和必要性，认识违法乱纪应当承担的严重后果，增强学生自觉遵守法纪的意识。第四、在后进生转化教育中，对纪律表现差的后进生，可给他们加开法治课，组织他们到劳教所参观，给他们看《青少年犯罪警示录》录像，并组织他们进行讨论，谈体会、订计划、表决心，形成浓郁的法治教育氛围，促使他们改掉不良习气，自觉遵纪守法，明确学习目的。第五、充分利用宣传阵地，增强法治教育的实效性。把法规教育寓于团队活动和课外活动之中，使普法教育生动活泼，易于被学生接受，通过组织专题讲座、知识竞赛、征文比赛、影视录像、板报宣传、橱窗图片展览等形式，加强对学生法治知识的宣传与教育；通过组织社会调查、参观德育基地，参加义务法规宣传活动等形式，让学生在实践中加深对法规知识的理解，激发学生学法的积极性，增强遵纪守法的自觉性。  　　

二、把法治教育渗透到“学校--社会--家庭”三位一体的德育网络之中，优化校内外育人环境  　　

学生的思想品德、法治观念、行为规范的教育需要社会的支持和家庭的配合，要使我们的学生在校是好学生，在家是好孩子，走向社会成为好公民，学校必需利用社会、家庭的力量来巩固学生在校受到的教育。  　　

思想素质教育，首先是社会教育，其次才是学校教育，这是现代教育的基本特征之一。为此，学校应积极争取周边单位的支持，运用全社会的力量来共同办好教育。首先要净化校外育人环境，及时取缔学校周边的电子游戏室和非法网吧等，并结合社会教育机构，开展丰富多彩的文体活动。其次要积极与当地部队联合开办“学生军校”，把军训活动与纪律教育、磨难教育结合起来，增强学生的组织纪律观念，克服散漫的不良作风，锻炼坚强的意志。第三要严格保安措施，与派出所建立警校联合岗，排除社会不良分子对学校的干扰，维护校内正常的教学秩序。  　　

人生的第一任老师是父母，家庭教育深刻影响着学生。然而，随着独生子女的增多，家庭教育出现的问题也越来越多，许多家长由于教育方法的缺失，对子女教育中出现的问题束手无策，因此，学校一方面可组织班主任积极与家长进行沟通，加强双边的交流活动，并可结合家长会，组织学生家长学习教育法规，重点学习《宪法》中关于公民的基本权利和义务及《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，并与家长签订共同教育其子女的协议，从而极大地提高家长依法维护子女合法权益的意识和能力，并积极主动配合学校做好对自己子女的法治宣传教育。通过做好学生家长工作，将法律知识渗透到每个家庭，帮助他们树立法治观念，增强其教育子女的意识，改变教育子女的方法。可起到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好效果。  　　

三、完善学校的各项规章制度，坚持依法治校，营造良好的法治环境。  　　

我们要坚持法治教育与法治实践相结合，把普法工作与学校德育工作有机结合起来。进一步健全和完善学校各项规章制度，坚持依法治教，规范教师行为。学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法治意识淡薄，法治教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。学校要有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，学习师德规范，树立以身作则、为人师表的道德风尚。学校每年都要对教师进行法治培训，重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，请富有经验的老教师作讲座，传授以法执教的经验，把有关法规落实到教学实践中去，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。德育管理部门要每月召开一次班主任普法教育工作例会，做到“召开一次会议，分析一个案例，提高一步认识”。要求全体老师不歧视后进生，不利用工作便利收受家长礼品，不乱收班费。要求全体老师，尤其是班主任老师要及时，总结法治教育经验，积极撰写论文，并组织交流和学习。完善各项规章制度，营造良好的法治环境，坚持依法治校，可使学校德育内容更为充实，学生思想道德建设更为具体，学生法律意识进一步增强，从而以普法教育推动学校德育工作的进一步开展，全面提高育人质量。