李村中心幼儿园中一班科学领域——《五彩豆》

设计意图：

在主题“秋天到”里我们上了一节活动课《秋天的果实》，孩子们在认识秋天的果实时对老师展示的各色豆豆产生了浓厚兴趣，但细问他们豆豆的生长及用途时他们一脸茫然。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择要既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。豆子是生活中常见不可或缺的食物，何不抓住孩子们的好奇心开展一次“豆豆大集合”的活动。这样既能让幼儿全面了解豆类，知道豆子在生活中的用途，提升幼儿已有经验。又能在课后的区活动中引导幼儿进行进一步的探索，发展幼儿动手动脑能力，于是我设计了本次《五彩豆》的活动。

活动目标：

了解豆子发芽、生长的过程，知道植物的生长需要阳光和水。

尝试用肢体语言表现豆子的成长过程。

知道常见豆类的名称及用途。

通过区角活动，发展幼儿动手动脑能力。

重点：了解豆子发芽、生长的过程，知道植物的生长需要阳光和水。

难点：尝试用肢体语言表现豆子的成长过程。

活动准备：

课件。

各种豆子。

课前布置好区角（豆子音乐会、豆腐坊、豆子分类、豆子拼贴画）。

活动过程：

教师带领幼儿走进活动室，参观豆子大集合，（引导幼儿通过看、摸、闻去初步认识豆子）入座位坐好。

谈话：

师：小朋友，刚刚我们参观了豆子大集合，现在请小朋友来告诉我们你看到了哪些豆子，它们是怎么样的？

引导幼儿用完整的话描述自己观摩到的。

播放课件豆豆图片部分，引导幼儿认识常见的黄豆、红豆、绿豆、豌豆、蚕豆，并出示相关字卡。

播放课件豆豆成长记。

师：小朋友，刚刚你们在电视里看到了什么？

豆豆是怎样生长的呢？（发芽、长叶、开花、结豆荚、开裂弹出）

教师小结：对，豆豆它的生长经历了发芽、长叶、开花、结豆荚、开裂弹出几个过程。

律动：豆豆生长

师：你们刚才看见了豆豆生长的过程，现在让我们也变成一颗小豆豆慢慢的长大吧。

教师引导幼儿编排表现豆豆生长的动作。

放音乐请幼儿跟着音乐表演。

介绍豆子的用途

师：豆宝宝们离开了妈妈，开始了旅行。

教师引导幼儿说出豆子常见的用途。（做豆腐、生豆芽、做点心、做菜）

小结：哦，原来豆豆有这么多的用途啊，做豆腐、生豆芽、做菜、做点心等，可晏老师知道豆豆还有一样本领呢，让我们一起看看吧。

放豆子拼贴画图片。

晏老师还准备了很多的豆豆放在区角里，等会请小朋友一起和豆豆做游戏。在做游戏前请小朋友听清楚老师的要求。

老师把小朋友分成四组进行区角活动。

区角延伸：

活动一、  美工区：豆贴画

活动目标：选择不同的豆子进行粘贴

准备： 花豆、绿豆、黄豆、蚕豆等，彩色卡纸（底图），白乳胶，抹布、棉签

活动二、：夹豆分类

活动目标：学习用筷子夹物，并按要求分类。

活动准备：花豆、绿豆、黄豆、蚕豆等，筷子，盘子。

活动三 ：豆子音乐会

活动目标：用不同数量的豆子及各种罐子制作成不同音色的乐器，进行简单的演奏。

活动准备：罐子，豆子若干，透明胶，双面胶，剪刀，即时贴，三用机，磁带。

活动四：做豆腐

活动目标：  1、知道黄豆可以做豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品，并尝试自己制作豆浆。2、培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备：干、湿黄豆、石磨、纱布、抹布。