作文《我学会了......》教学设计

《我学会了     》作文教学设计

习作要求：

　　１、写自己学会的一项本领。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

2．实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。

    3．培养学生刻苦学习各种本领的意识。

 习作重点、难点：

    按照事情发展顺序，把内容写具体，语句写通顺，写出真情实感。

习作指导：

一、导入：

你们已经是三年级的小学生了，从记事起到现在已经学会了很多本领。谁能用一句话“我学会了⋯⋯”告诉大家你学会了什么本领呢?

  1、指名回答。

  2、同桌比赛说，规定时间看谁说得多。

教师小结：看来大家学会的本领可真不少，你们真棒！

二、课件出示各种展示本领的图片，学生边看边说图上的内容。

师：下面我们把这些本领进行归类:

（课件出示）

劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯

学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯

学习方面：做实验、读书、写字、打字⋯⋯

生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影⋯⋯

三、指导写作

1、打开记忆之门（课件出示）

你学本领过程中遇到什么困难？

如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯

（小组内交流，教师巡视、倾听。）

2、体验细节（课件出示）

遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?

（指名回答、小组交流）

3、智慧启迪：

还要写上自己的真实感受。 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气。学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难⋯⋯

    4、小结：如果把我们刚才说的这些内容写下来，就是一篇很好的作文了。本次我们要写的作文题目是《我学会了     》，这是一篇半命题作文，后面的空由你自己做主，想想哪一项本领的学习过程给你留下的印象最深刻，你就确定写那一项。

（板书：课题）

5、指导列提纲，讲解写作顺序

按事情发展的顺序（板书）

点明自己学会了一项什么本领。（板书：起因）

写学的过程。（板书：经过）

写体会。（板书：结果）

四、学范文（课件出示）

1、指名朗读。

2、教师做简单分析、讲解。

五、齐读写作歌（课件出示）

六、根据提纲，写习作。

学生写作，教师指导

七、课堂总结：

刚才大家都写得非常认真，写出来的内容也出乎意料得好，你们真了不起！学习一样本领往往需要付出许多努力和汗水，在今后的学习和生活中，老师希望你们继续加油，不断学会各种有用的本领！