对学生多一份爱 对工作对一份责任

对学生多一份爱  对工作对一份责任

鹿泉市宜安镇新寨小学  王慧娟 

谈及“爱”“责任”这几个字，所有的人再熟悉不过了。熟悉的就像每个人的双手，可这字眼又是那样的深不可测。无论知识多少渊博的人都无法用语言清晰的解释它的内涵，就好像是一潭清澈的湖水，依稀看到湖底的石子，去怎么也摸不着。更似那湖面的一座海市蜃楼，漂亮无比，却怎么也达不到。

    时代在前进，制度在改革，教育制度也在变革，就好像在挖水池，有人说挖圆形的好，有人说挖方形的好。而对于池中的水无人注意。教育上的水是什么呢？就是情，就是爱，教育没有了爱就如同一潭死水。任你方形的也好，圆形的也罢，总也逃不了一个空虚。

教育的爱，是一种责任，是一种义务，是一种坚持，是一种等待，是一份幸福。是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。

一、爱是一种责任

爱就是责任，一个有强烈责任心的人，就是一个充满着爱心人，斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”自从我踏上讲台的那一刻起，就深深地爱着自己的这份职业，爱着东邱陵的每一个孩子。记得我曾教过一个父母离异的孩子，他的爸爸不务正业，他每天跟着他年过八旬的奶奶，衣食都很难保证，衣服经常一星期不换，我就把自己家里不穿的衣服送给他，在我的带动下学校的其他同事也纷纷送给他衣服，他奶奶亲自到学校表示感谢，说可是遇见好老了。也许她说不出多么感人的话，但一个“好老师”就是对我们最好的评价。我们还把此次活动延伸，发动孩子们向其他外地的小伙伴捐献衣物。 这个学生每天干吃方便面，我就给他拿到学校煮一煮。从这些小事去关心他，让他感受一份老师带给他的母爱。在他跟我学习的一年中每次考试成绩都相当不错。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。

二、爱是一种义务

教育的目的不仅仅是教出好的成绩，更是教育好每一个学生，成绩只是学生的一部分，而大多数教师却一叶障目，按照学生的成绩带上了有色眼镜。

 如何摆脱这种态度，那就需要教师对学生有真挚的爱，没有爱就没有教育，不能按照学生的成绩来划分爱的界限，要一视同仁，教师对学生的爱要成为一种义务。师爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露，是教师工作的重要的能源和灵魂。这种爱不能是表面的应付工作，它是发自内心的喜爱，教师如果没有爱就不能教育学生。这种爱是无私的、高尚的，对学生的爱是教师高尚职业道德的自我体现。

还比如，我曾经教过的孩子——常帆，她是一个成绩比较差女孩子，比较自卑。学校每年六一都会排练节目，我发现她是最先学会的，也是动作最优美，因此我就安排她做领舞，这给了她很大鼓励，让她有了自信，变的阳光。我曾语重心长地对帆帆说：“通向成功的道路不是只有一条，你很有舞蹈天分，我期待你能成为一个舞蹈家。”帆帆认真地点了点头。不管她是否会成为舞蹈家，我想我的话一定会给她带来鼓励和力量。今年她就要初中毕业了，听说她报了幼儿师范，可以继续她的梦想了。爱学生是一种义务，是一种类似于母爱的博大无私的爱。

 三、爱是一种坚持

如果有人问我：师爱是什么？我可能一时说不清楚。但在我十多年的教育教学生涯中，我所取得的成绩大多来自于我对学生坚持的爱。比如坚持鼓励，坚持引导，坚持……因此，我认为：在师爱里，有一种爱叫坚持。小学生们都爱乱扔烂纸，怎么引导他们呢？我刚做班主任的时候就鼓励孩子们把烂纸收集起来，言教不如身教，当我有了废纸或看见了废纸就主动放到箱子里，在我的引导和带动下，孩子们都主动收集烂纸。后来我发现孩子们不光收集烂纸，还收集了好多矿泉水瓶子。可见他们的思想里有了废物回收利用的意识，有了环保的意识。在每学期期末的时候把纸卖掉，再给孩子们买成笔，这更大大增加了孩子们的收集废品的积极性。这项工作从我执教的那天开始到现在已经坚持了10年了。这种坚持让孩子们养成了好习惯，我何乐而不为呢？我要继续要坚持。

四、爱是是一种等待

植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程。育人是长期系统、复杂的过程，它更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。当学生犯错时，用心等待其自省。2005年元旦，我收到一封装有贺卡的信，信里这样写到：“王老师，谢谢您那次对我的宽容，让我真正懂得了什么是诚实，我会加倍努力。”这是班上一位女生写的，她是我们班上的佼佼者，成绩优异，工作出色，上进心强。那是一次测验后，她拿着试卷悄悄来到我身边，“王老师，这道题我写对了，您批错了。”我接过一看，不对！她改过了。因为我清楚记得批阅试卷时，还为她这个小小的失误未能获满分而深深遗憾。我这么信任的学生居然撒谎！当时，我真得很生气，真想很很的数落她一番。但抬起头看到她那灿若桃花的小脸，我又于心不忍。顿了一下，我意味深长地说：“现在---你是真正写对了！你本来就是会的，以后别粗心了！”说着我划去了原来的“×”，画上了大大的“√”。我隐约感到她的脸微微红了一下，然后匆匆走了。

时至那天，已经有半年多了，这半年多的等待换来的是学生终身受益的良好品德。我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使她难堪。在我的暗示下、启发下，她学会了自我反省，自我认识、自我教育。

五、爱是一种幸福

爱学生是一种幸福，让学生爱更是一种幸福！如果我们把爱心给了孩子们，孩子们也会以爱来回报我们。10年以来我把全部的爱奉献给了我挚爱的教育事业，奉献给了我的孩子们，孩子们也以各种方式在回报着我：当我听说某某考上重点学校了，我会有一份成就感，在她学习的道路上，有我们共同努力留下的足迹。当我看到教师节孩子们送给我的礼物，我会感到一份骄傲，感激他们记得我。当我看在路上听到孩子们喊的一声声“老师好”，我会感到满足。看到学生们从我身上汲取各种知识，不断进步，我会感到所有的付出都是值得的。学生的爱更让我感到作为教师的幸福！

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

责任产生力量，给人勇气，也给人美丽的心灵和情感，我想,爱是一种责任，一种对国家，对社会，对他人，对自己的责任。如果每个人心中有一份爱的责任，懂得爱人必然也会被爱，一个充满爱的教育，一定是会教育出懂得爱的孩子。让我们每一个教师都对我们的孩子们多一份爱吧，对我们的教育多一份责任吧！