小学科学课中学生创新思维的培养

周二，寺家庄小学综合组进行教研，教研主题为：小学科学课中学生创新思维的培养。教研中各综合组成员进行了热烈的讨论，总结出以下几点：

一、创设科学教学情境

对小学生创新意识的培养，首先应从培养学生对于科学学习的兴趣入手。一旦学生有了对于科学的好奇心，就会自发地对科学产生更多的关注，激发其对科学知识学习的兴趣。

二、引导学生科学观察

教师可以在课堂外给学生布置观察的任务，使其养成良好的观察习惯，学生在熟练掌握观察方法的同时，创新思维也更加活跃。

三、合理设定课堂问题

教师在课堂上根据所讲授的科学内容尽可能地设定问题，鼓励学生踊跃参与问题的讨论，这样不仅能够提高学生的注意力，而且在讨论过程中学生可以更好地应用发散性思维。

四、立足实践

教师在科学课上，合理利用道具开展科学试验，让学生操作实验过程，在增强学生动手能力的同时，学生的创新思维活跃程度也大大增强，表现出更好的创新能力。

总之，设科学教学情境，能够引起学生的好奇心和求知欲；引导学生科学察观，养成良好的观察习惯，引发学生创新思考；合理设定课堂问题，引导学生运用多种思维方式解决问题；立足于科学实践活动，可以提高学生的创造能力。