小学英语三年级上册Lesson13 How Do You Feel?教学设计

冀教版三年级起始版三年级上册

Lesson13 How Do You Feel?教学设计

石家庄市鹿泉区第三实验小学 张惠菊

学情分析: 三年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，喜欢轻松有趣，富有激情的教学氛围新鲜事物，他们的记忆力、形象思维好，模仿力、可塑性强，但是逻辑思维有些欠缺，需要教师的引导。

教材分析：本课是冀教版三年级起点三年级上册Unit 3 Lesson 13  How do you feel?的内容，学生们通过前两个单元的学习，已经初步掌握了26个字母和一些简单日常用语，对于情感单词的学习还是比较感兴趣的，而对于句型的灵活运用有一定的难度。

教学目标：

1. 知识目标：学生能听懂、会说和认读下列表示情感和感觉的词汇：happy, sad, cold, hot,tired。学生能理解并熟练运用新句型，正确表达自己的情感及感觉：How do you feel?   I feel    . 

2、能力目标：学生能运用英语表达情感和感觉，在课堂交流中，注意倾听，培养合作学习能力，以及对所学内容主动练习和运用；能试唱本课歌曲，并作出相应动作。 

3、情感目标：学生敢于、乐于开口说英语，体会说英语的乐趣，对英语活动有兴趣并积极参与；学生能在小组活动中与他人积极配合与合作，能在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。

教学重点：学生会认、会说、会用下列单词：happy、sad、cold、hot、  tired，理解并运用对话： How do you feel?   I feel_____.

教学难点:理解并运用对话： How do you feel?   I feel_____.    教学准备:单词卡片、图片、实物、ppt课件

教学过程：

Step 1 Warm-up

1. Greeting  

2. Review some letters.(设计意图：通过快速复习字母激起学生学习兴趣。)

Step 2 Lead-in

Today I’m happy. How do you feel? Are you happy? Now, Let’s learn “Lesson 13 How Do You Feel?”

Step 3 Presentation

1. I’m happy. 出示图片，听音学习单词happy。通过句子Happy,happy,I feel happy.练习单词。 用How do you feel?提问并板书学习句子。

2. 由单词happy 引出sad. 听音学习sad。通过句子Sad,sad,I feel  sad.练习单词。用How do you feel?提问。 （设计意图：通过这两个单词的学习，教师引导学生对本课重点句型进行学习。）

3. 通过摸冷的东西，情景引入单词cold.听音学习单词。学生通过教师引导学习前两个单词，利用cold造句。然后小组通过前面学习利用cold编对话。

4. 通过摸热的东西情景引入单词hot .利用hot造句。然后小组通过前面学习利用hot编对话。（设计意图：教师通过实物情景让学生更加容易理解单词cold,hot，并利用对前两个单词的学法指导，使学生在前面的句子学习中学会了对知识的迁移，学生充分发挥了自主能动性，学会独立思考，小组合作学习。）

5. Play a game: Say and do.一个学生做动作，其他学生说单词，练习前面四个单词。（设计意图：学生在玩中练习巩固单词happy,sad,cold,hot,充分调动学习积极性。）      

6. I’m tired.利用肢体语言让学生了解单词tired. 听音学习单词，和同伴利用tired做对话。

7. Read the book.学生跟读课文，重点学习How do you feel? I feel   

      . 

Step 4 Practise

1. 单词练习 （1）下面学生根据老师的表情说单词，速度快且准确率高的同学获胜。（设计意图：鼓励学生大胆说英语，并在学习中集中精力） （2）Let’s match!将相应的单词与图片进行搭配。

2. Listen and number.（设计意图：培养学生在学习中集中精力的习惯，并渗透听力练习）

3. Let’s read!小组内选读自己喜欢的课文选段，充分发挥学生的主体作用。让学生说一说自己的感受。 

Step 5 Sing a song.

学生边唱歌边做动作。 

Step 6  Homework

1. Review the words and dialogue we learned today.

 2.Make a mind map about feelings, and you can write or draw  about what you will do on each feeling .

教学反思：

本节课是三年级上册Unit3的第一课，学生对英语学习有着非常浓厚的兴趣。这节课我在复习字母的基础上导入新课，运用卡片、图片以及实物教授新知，在活动中练习单词和句型，注重了学生的主体性和能力的培养，注重了互动模式的多样性，激发了学生对英语学习的兴趣，营造了轻松、民主、快乐的学习氛围。学生能够积极主动地参与到教学过程中，大胆与同学做活动，增强了英语实践能力。