10的加减法

                                10的加减法  

一．教学目标。  

1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。 

2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。  3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。  二．教学重难点：  

1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。 

2难点：理解相应加减法算式之间的联系。  

三. 教学方法：  讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。 

 四. 教具与学具;  

1.教具：本课相关幻灯片、卡片。 

2.学具：10根小棒（铅笔）。  

五．课型：  新授课。  

六.  教学过程：  

（一）、复习导入：  同学们想一想我们都学过哪些数，让我们一起按从小到大的顺序数一数0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。  

师：看这是一个神奇的火箭，它是由科学家创造的，那你们想当

科学家吗？ 

 生答：想…… 

 师：想当科学家首先要学好数学，火箭在发射前指挥员都要倒数数一般从10开始数到1火箭就要发射了，那我们也一起来试试吧！

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发射。 

 师：看这只调皮的小兔子听说小朋友们昨天学习了10的分成和组成想考考大家看谁最聪明，小兔子把10分成了1和9想想10还可以分成几和8……  

师：同学们表现的真棒看来昨天的知识大家都学会了，那我们今天就利用10的分成和组成进一步学习有关10的加减法，同学们用最响亮的声音跟老师一起读10的加减法。  

板书课题：《10的加减法》 

（二）、自主探究： 

1、课件出示（米老鼠图） 

师：同学们这是什么？ 生：米老鼠  

师：同学们仔细观察这幅图看你能列出哪些算式并说说为什么？ 

生1：左边有1个米老鼠右边有9个米老鼠把它们合起来一共有10个米老鼠，所以列式为1+9=10。 

 生2：右边有9个米老鼠左边由1个米老鼠把他们合起来一共有10个米老鼠所以列式为9+1=10。  

生3：一共有10个米老鼠跑掉了1个米老鼠还剩下9个米老鼠，

所以列式为10-1=9。  

生4：一共有10个米老鼠跑掉了9个米老鼠还剩下1个米老鼠，所以列式为10-9=1。  

2、课件出示（点子图） 

 师：仔细观察这幅点子图看你能列出哪些算式，并说说为什么？

 生1：有8个蓝色的圆片2个红色的圆片把他们合起来一共有10个圆片所以列式为8+2=10。  

生2：有2个红色的圆片8个蓝色的圆片把他们合起来一共有10个圆片所以列式为2+8=10。  

生3：一共有10个圆片去掉8个蓝色的圆片还剩下2个红色的圆片所以列式为10-8=2。  

3、学生动手操作 

 师：看老师手里拿的是什么？ 生：小棒 

 师：同学们想不想要呀！ 生：想  

师：想要就要坐好了！  

师：现在每个小朋友手里都有一捆小棒，数一数你们的一捆小棒是几根？ 生：10根。  

师：刚才老师和大家一起把10分成了1和9,2和8并且写出了相应的算式，现在把你们手中的10根小棒分成两份，看看除了老师刚才分的1和9,2和8以外还有哪几种分法？

每种分法可以列出几个算式？

同桌互相看看谁的分法多！ 

生1：左边3根小棒右边分7根小棒 列式：3+7=10  7+3=10  10-3=7  10-7=3 生2：左边4根小棒右边分4根小棒 列式：4+6=10  6+4=10  10-4=6  10-6=4 生3：左边5根小棒右边分5根小棒 列式：5+5=10   10-5=5    

想一想：为什么这种分法只能列两个算式？ 生：因为5和5相等  师：我们一起来看一看我们利用10的分成和组成一共列了几组算式  

生：5组  

师：我们一起用响亮的声音把这些算式读一遍 

（三）巩固练习 

 师：同学们真棒，美丽的小花见下朋友们这么聪明想要考考大家，现在你们每个小朋友都代表小花10，用你们所代表的数减去小花身上的数算出得数谁来挑战一下！  师：出示带数字的小花卡片，学生抢答。 

（四）拓展练习  

1、课件出示（小猫钓鱼图） 师：看图列式说图意生：左边有3条鱼，右边有7条鱼一共有几条鱼？3+7=10（条） 

2、课件出示（小兔摘胡萝卜图和梨子图） 师：看图列式 生1：10-3=7 生2:  8+2=10 

（五）课后小结  师：这节课你学会了什么？ 生：我学会了10 的加减法。 师：老师考考大家看你们学会了吗？ 师：出示口算卡片，学生抢答。        

 7+3=  5+5=   10-3=  4+6=   10-6=    2+8=  10-7=   1+9=  10-5=  10-2= 

总结      这节课我们学习了10的加减法，知道了10可以分成哪些数字，而且我们还可以把这些数字写成不同的加减法算式。那么下节课我们继续来学习后面的知识。