幼儿园如何开展绘本课程通讯报道

幼儿园如何开展绘本课程通讯报道

   幼儿园绘本阅读，它包含了知识、技能、情感、习惯、品性等诸多显性和隐性因素。那么在绘本教学中如何提供优秀的阅读作品，愉悦孩子的心灵，丰富孩子的精神世界？教师该如何利用有效的提问和智慧的回应，给孩子创设一个“想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答”的环境？带着这些问题，3月16日，我园8位教师就如何在我园开展绘本课程进行了研讨。

绘本教学是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。绘本教学的目标更要紧抓住绘本的隐性，多元化开展。我们要研读绘本，分析绘本的内容抓重点制定目标。根据幼儿在活动中的兴趣点和疑问制定下一次活动的目标。尝试利用绘本创设情境，制定多种活动目标，幼儿园绘本教学就一般的知识，技能性教学而言，应该具有更多的灵活性和趣味性，所以绘本教学设计策略不应该是固定的模式化的，而应该创造性地组织教学,设计出具有特色的，符合教师自身特征及实际教学背景的教学策略。

通过本次教学研讨活动，使教师们对绘本教学有了更加清晰地认识，对幼儿园更好地开展绘本教学有着积极的推进作用。                                                  

                                                                                       铜冶中心幼儿园   林 燕