轻轻松松做“老板“
轻轻松松做“老板“
获鹿镇一中 于振勇
都说“老板”辛苦，举双手赞同，对于我，那已经是历史了。
刚
刚接一个新班，谁也不可能轻松。“老板”要忙着通过各种渠道摸底：学习、纪律、性格、特长、人际交往、家庭情况等等等等，只要是和本班学生有关的，事无巨细，务要一网打尽，做到心中有数。然后必须在短时间内结合老板对班级的要求、希望连续召开几次填鸭式的班会进行引导教育整塑班风，同时本着“依托学生，服务学生，管理学生”的理念，组建强有力的班委会、团支部、以及学习、卫生、纪律小组，力争做到班级事事有人负责，安排班委会成员做好班级情况日常记录。上述工作完成后，至多一个月，一个稳定的班级成形了。
在组建班级的同时，“老板”除了上课之外，必须要做到三勤：腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤，就是要多往班里走，要给学生一个暗示：“老板”在关注着你们；眼勤，就是多去观察，能够使自己掌握第一手材料而不是仅仅依靠班中的耳目；嘴勤，并不是针对全体学生，而是要和班中相关负责同学私下沟通，既能及时掌握班内情况，又能树立负责同学威信，从而达到依托学生管理学生的目的。
上述工作做好以后，“老板”要遵循一个“养”班原则：抓大放小，放大缩小。所谓抓大放小，“老板”要时刻关注班风学风，此为大；至于班中诸如卫生值日迟到早退作业检查文体活动等具体事情，要大胆放手交给相关负责同学管理并及时汇报；放大缩小，就是要放大学生的优点，缩小学生的缺点。
有人说好孩子都是夸出来的，虽然绝对，但还是符合人的心理发展规律的。作为“老板”，为什么要吝啬我们的表扬呢？有的同学可能上了几年学都没有听到过老师的一句表扬，学生悲哀，老师更悲哀。“老板”要不吝表扬，表现好的我要给你无尽的动力，表现差的我要用我铺天盖地的表扬让你不好意思不求进步，毕竟，再差的学生也能找到他的闪光点，那就让他的闪光点发扬光大吧。至于说缺点，不光是“老板”，包括每一位老师都要重新审视。我们每一位老师在对学生侃侃而谈的时候都应该回忆一下自己的学生时代：我们做得完美吗？也就是说，对于每一个人来说，存在缺点和不足，那是正常的，否则，何以我们这个社会会有那么多的各种各样特别是针对于成年人的法律条文规章制度呢？孩子身上的不足，只要不是特别严重的，让我们给他一个温暖的注视或是委婉的提醒就足够了，如果他不是有意而为，“老板”假装看不见又有何妨？何必要搞得当面锣对面鼓东风吹战鼓擂老师学生谁怕谁呢？我深信，一个人，他不仅对于生理疾病有免疫，就是心理方面的，绝大多数也能自愈。老师，特别是“老板”，必须要重新审视理解学生的问题与不足。
有了前期细致到位的铺垫，在自己心中正确理解了学生的问题与不足，一个稳定、和谐、向上的班集体就塑造成功了，随之而来的是：一个轻松的“老板”就诞生了。
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