三四街小学 在听课中发现 在发现中提高
2010年03月30日 00:00:00 访问量：753次
在听课中发现 在发现中提高
——三四街小学听课月活动总结
课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。本学期初，根据镇教育中心听课月工作安排，以教育局百节优质课为契机，我校于三月份开展了听课月活动。在本次活动中，教师均能按照教导处的安排精心备课、认真上课、积极教研，活动开展得有声有色，现将活动的具体情况总结如下：
本次活动， 3月11开始， 3月22日结束。校领导及教师共听课35节，涉及数学、语文、思品、美术、科学、微机、音乐、体育、校本、综合实践等各学科，并进行了教研，总体效果良好。
一、值得肯定的方面
1、教师都能满腔热情地参与到课堂教学活动中。
开学初，教师们能够迅速进入角色，认真备课，精心上课，所听课的班级，教师都能够积极地全身心地投入到教学活动之中。
2、教师有了主导意识。
课上，教师能注重从创设情境入手，以激发学生良好的学习兴趣。在教学中能积极地关注学生的情感，注意从学生的兴趣与需要出发，采取多种教学方法，教学手段调动学生学习的积极性和主动性。课堂上激励性的评价多起来了，学生活跃起来了。
3、教师正在逐渐从束缚手脚转向放手让学生去做、去想。
大部分课堂都能通过让学生看一看、做一做、想一想、说一说等实践活动，让学生参与、感悟、体验、理解，做到了“解放学生的手脚让学生动起来，解放学生的头脑让学生思考起来”。
4、大部分教师注重学习习惯的培养，做到课前预习，并且对学生有学习方法的指导。
二、存在的主要问题
1.个别教师的教学思想比较保守，需要进一步更新理念。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。
2.教师对教学目标的把握不准确，教学任务完成的情况不佳。
3.教师的个人素质还有待提高，如：语言欠生动，缺乏感染力、组织教学的方法单一、课堂教学节奏把握不好、教师的评价语单调等。
三、今后的设想
1、今后要更加规范“听课月”和“开放周”活动。认真地作好动员工作，组织实施，总结等环节，确保有实效。
2、应加强课堂教学质量达标活动。坚持开展“说课、讲课、听课、评课”活动，让此项活动和校本教研有机地结合起来，做为校本教研的一项重要内容，努力解决课堂教学中存在的突出问题。
3、应加强每周一次的常规随堂听课（推门听课）活动。
走进课堂、了解课堂、诊断课堂活动只有起点，没有终点，我们将在总结的基础上做好推进，使进课堂活动常态化。通过活动，促进课堂，提高课堂，促进决策，促进管理。
三四街小学
2010.3.30
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编辑：教育网
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