利用语文教学提高孩子的口语表达能力

利用语文教学提高孩子的口语表达能力

寺家庄镇南龙贵小学  王彦敏

在阅读教学中训练孩子口语表达能力，让孩子顺着课文的情节，展开丰富的想象，将课文内容作适当延伸。比如，让孩子想一想，说一说，小鸟飞走以后，青蛙有没有跳出来呢？如果跳出来的话，它会看到些什么呢？又会说些什么呢？在教师的点拨、引导下，孩子畅所欲言，描绘了一个又一个鲜活的画面，一个又一个富有创意的构思从孩子心底流露，真令人欣喜。

通过讲故事，激发孩子口语表达的欲望。“你们去过动物王国吗？参观过动物学校吗？这节课，老师就带你们去看一看好吗？”在孩子兴趣正浓时，开始讲故事，引发悬念。“在这所动物学校的教室里，小猴子不小心把大狗熊的书碰掉在地上，接下来它们会发生什么事情呢”？教师停下来，调调孩子的“胃口”。在孩子很想知道后面会发生什么时，又引导孩子思考怎么去续编故事：应该是谁会先说话？它们会怎么说？怎么做？想好了，就把你续编的故事讲给同学们听听，然后再分角色来演一演。此时，孩子们的积极性很快被调动起来，在汇报时孩子纷纷举手，争抢着讲自己续编的故事，以及在他们分角色表演时也非常精彩。这既锻炼了口语表达能力，又发展了想象创新能力。