科学领域认知《认识单双数》——鹿泉李幼 张楠

活动内容《认识单双数》

设计意图：《认识单双数》是选自于校本教材《秋之思》中的活动内容。大班幼儿对数字充满好奇，单双数认识对于大班幼儿还是比较实用的，通过活动能够引导幼儿区分单双数。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，我设计了大班数学活动认识单双数，引导幼儿在做一做、玩一玩的过程中区分单、双数。

活动目标：

    1、引导幼儿理解单双数的意义。

    2、幼儿能够区分10以内的单双数。

    3、通过游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动过程：

    1、通过“找朋友”的游戏，让幼儿理解单双数的意义。

     （1）教师请5个和7个小朋友玩找朋友游戏，引导幼儿理解两个两个小朋友抱在一起做朋友，剩下一个没有朋友可以找，这样的数叫单数。

     （2）教师请4个和6个小朋友玩找朋友游戏，引导幼儿理解两个两个小朋友抱在一起做朋友，他们都找到了好朋友，这样的数叫双数。

   2、请小朋友帮助点点找到单双数的家。

  3、游戏：老狼老狼几点了

幼儿问：老狼老狼几点了？教师出示单数时幼儿站起来。当教师出示双数时幼儿蹲下来。

  4、结束：其实我们生活中有很多的单双数，引导幼儿说一说找一找我们身体部位或者教室里的物品哪里是单数哪里是双数。

活动反思：本次活动目标明确，符合《3-6岁学习与发展指南》，教具简单明了可以重复使用，教学过程流畅，幼儿参与率高，整个活动贯穿游戏，幼儿兴趣高，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩。幼儿在活动中出现的问题，教师能及时处理，也比较注重幼儿的语言表达能力。但是在游戏中幼儿有不遵守规则现象，教师没有及时重复游戏规则。