课堂话语之感悟（东营小学）
课堂话语之感悟
东营小学 张玉芬
教师的语言魅力四射，就像一粒粒珍珠，用每个孩子这一条条线，编织成一条金光闪闪的项链。让人喜欢，让人爱恋。尤其是课堂语言至关重要，它直接影响到整个课堂的教学效果，影响到所有学生的语言学习能力的提升，。我们千万不
一、课堂指令性话语是教师课堂上必用的语言
注意语言的规范性。教师的指令性话语要简洁、明了，尽可能做到越少越精，尽可能使用简单的，通俗易懂的指令性语言进行沟通，真正促使每一位学生参与到教学活动当中。
例如：想让孩子回答问题的时候，我们可以说：who can answer？/Who can tell me？让孩子们课堂展示的时候，我们可以说：please show us，OK? / Can you play? 这样的方式，孩子们会觉的易懂。
二、课堂教学话语是每一位教师需要加强训练并改进的一个环节。
孩子在小学阶段的模仿力是最强的，老师的一言一行都可以影响到孩子的一生中。所以，我们的教学语言需要规范，需要符合自身教学的实际应用。只有这样，学生在课堂上才会感觉到每一节课都有新鲜感觉，学习才能变得更加的有乐趣，有兴致。才能够更好的适应课堂的学习。
三、课堂交流性话语在课堂之中散发出无穷的能量，不可忽视。
互动是课堂上主要的学习途径之一， 在语言教学课堂上，互动的作用非常重要。英语的魅力，大部分在于语言本身要有一定的吸引力，让人听起来悦耳动听。这样的效果少不了，教师自身的发音标准，发音的磁性，发音的力度。在课堂中进行师生的语言沟通必会带给孩子更加深刻的语言美的享受。只有多说，多表达，也才会散发出语言的真正魅力啊！才能进一步让孩子们体会到学习语言带给自己的巨大成功。我认为：英语和汉语其实在根源上是相通的，我们说的多了，懂得就多了。一门语言只是学习，但不能活学活用，其效果可想而知啊！
四、课堂评价性语言在课堂中彰显着师生间的相互尊重，相互肯定。
课堂评价性话语最直接, 最能激发学生兴趣的动力和源泉，在英语教学中，合理的运用课堂评价性话语，使学生不断地受到鼓舞和激励，可以极大地调动学生学习热情和兴趣，起到事半功倍的作用，收到良好的教学效果。
|
|
|
|
|
