我们需要一双儿童的眼睛

我们需要一双儿童的眼睛

鹿泉市寺家庄镇岗上小学  刘会肖

在美国，一位母亲在圣诞节前夕带着5岁的儿子去买礼物。大街上回响着圣诞节的赞歌，橱窗里装饰着枞树彩灯，乔装的可爱小精灵载歌载舞，商店里五光十色的玩具应有尽有。

  “一个5岁的男孩将会以多么兴奋的目光观赏这绚丽的世界啊!”母亲毫不怀疑地想。

   然而，她没有想到，儿子却紧拽着她的大衣角，呜呜地哭出声来。

   “怎么了?要是总哭个没完，圣诞精灵可就不到咱们这儿来啦!”母亲有些生气，语气中充满了严厉。

   “我，我的鞋带开了……”儿子怯怯地回答。

    母亲不得不在人行道上蹲下身来，为儿子系好鞋带。母亲无意中抬起头来，啊，怎么会什么都没有?!——没有绚丽的彩灯，没有迷人的橱窗，没有圣诞礼物，也没有装饰丰富的餐桌……那些东西都放得太高了，孩子什么也没看见。落在孩子眼里的，只有粗大的脚印和妇人们低低的裙摆，在那里互相摩擦，碰撞，过来往去……真是好可怕的情景!

这是母亲第一次从5岁儿子的高度看世界。她感到震惊，立即把儿子抱起来，放在自己的肩上，儿子开心地笑了起来：“妈妈，好漂亮的圣诞节啊!”

从此，母亲发誓，今后再也不把以自己为基准理解的“快乐”强加给自己的儿子。“站在孩子的立场上”——母亲以自己亲身的体验认识了这一道理。

由这个故事我想到了亲身经历的一件小得不能再小的小事：

一天清早，做值周的我正走在一楼的通道上，忽然一位小学生手拿一张发黄的纸片递给我：“老师我拣到的。”定睛一看，是张皱巴巴的生字卡，卡片上的“南”字还被踩了2个脚印。我一眼便知道，可能是哪位一年级老师整理抽屉物品时丢弃的。

     我没有伸手去接，漫不经心地说：“跟我来吧。”前边不远处就是垃圾桶，那意思是让他丢到垃圾桶就算了。刚迈步，我连忙转身从小男孩手里接过卡片，“谢谢你，给我吧。告诉老师，你是哪班的小朋友？老师表扬你。”小男孩响亮地告诉我后乐呵呵地一步一颠地跑远了。待他消失在我的视线里，才把这张废纸片悄悄投进楼梯角的垃圾箱里。

    这张垃圾纸片，为何在这位儿童眼里却是件重要的东西上交与老师？在语文课上，它是语文老师手里的“字卡”，在晨读课上，也许只有优秀同学或班干才可以拿它一下，不用时，应静静地、神圣地躺在讲台桌面上，一般同学是拿不得的，怎么能随便飘在教室外的地面上呢。

    对从事教育的我们来说，什么是最重要的？走进儿童的世界里最重要。当我们站在儿童的视觉上，走进儿童的世界里，你会发现他们有很多重要的东西与事件。那里有春天儿童发现的第一朵花开；清晨枝头小鸟的歌唱、路边草丛中，折了腿的蝈蝈；急冲冲打给老师的小报告；傍晚，飘向天边的云彩城堡故事；晚上，眨着眼睛还不睡觉的星星……

要走进儿童的世界里，需要我们学会换位思考。也就是将自己置身于儿童的立场和视角，去体验儿童的内心感受，了解对方的确切需求，从而在彼此的心灵间架起一座畅通无阻的沟通桥梁。与此同时，当你站在儿童的立场上的时候，自然也会以儿童的目光观察自己，从而对自己多一份了解。

    我们不妨经常问一下自己：“如果我是孩子，会怎样想呢?”如果我处在学生的地位，又会怎样……当你进行这种角色转换的时候，就会惊奇地发现自己多了一份对学生理解的情怀，你会发现自己所从事的教育教学工作还有许多需要改进的地方。