李村镇中心幼儿园--区域活动

区域活动总结

                                                 小二班   赵欣

2019年12月5日，小二班进行了区域活动展示，主要开放了五个区域：美工坊、科学屋、读书吧、益智园、娃娃家。

开区前氛围创设

开区前：

1、开区前老师和幼儿问好。

2、谈话导入:观看上次的区域小明星，勾起幼儿区域活动时开心的心情。又因幼儿上次区域轻声沟通今天奖励幼儿再次开区。

3、老师分享投放的新材料（科学屋——身体认知游戏）

4、回顾规则，引导幼儿按照教师手势一起说规则。

5、提出问题，小朋友还接你今天选择的是哪个区？

6、进区前利用区域小明星来约束幼儿，并提出要求：遵守各区域规则，轻轻的慢慢的进区玩游戏，将透明筐放到桌子底下的是今日小明星。

7、听音乐安静进区

区域中：

1、三位老师分工进行观察，合理介入。

2、鼓励幼儿遇到问题想办法解决。

3、遇到需要提醒或者有问题的，及时通过拍照和视频记录下来。在活动中，小朋友们兴趣浓厚，各个区域认真操作游戏。

区域结束

1、操作时间结束了，小朋友们在区域活动中遇到了什么问题，你是怎么解决的？

2、观察老师的微信图片，并请图片中的幼儿说说发生了什么？

3、评选今日的小明星6名。

4、请美工区小朋友们分享自己的作品（粘贴雪人），并讲述制作过程。

区域活动反思

在本次区域活动中，共开设五个区。分别是美工坊、科学屋、读书吧、益智园、娃娃家。科学屋和益智园提供了低结构材料，读书吧投放了书架小朋友讲故事，讲一个故事得一个小贴画。孩子们对各个区域材料都有很大的兴趣，整个流程相对完整，但也有不足之处，做了如下总结：

1、介绍新材料小班幼儿认知比较模糊，教师应具体到细节如何操作。

2、授课当中无效语言要减少。

3、区域活动结束后，应重点点评新材料。

4、点评时不加教师主观意见。

5、区域活动开展中，教师分工要明确，明确自己所负责的区域。