李村镇中心幼儿园--区域活动

区域活动总结

中三班   黄洁

2019年10月24日，中三班进行了区域活动展示，主要开放了五个区域：美工区（绘世界）、科学区、阅读区（悦读屋）、益智区、建构区（建筑师）、表演区（星光大道）。

开区前氛围创设

开区前：

1、开区前老师和幼儿问好。

2、谈话导入:今天咱们班来了很多客人老师，客人老师听说中三班区域游戏玩的特别棒，今天特意来咱们班和小朋友一起玩区域游戏！向客人老师介绍一下咱们班里开设了几个区？他们的规则分别是什么？

3、规则回顾，引导幼儿按照教师手势一起说规则。

4、提出问题，你今天选择的是哪个区？你想和谁玩？玩哪盒材料？

5、老师分享投放的新材料（科学区——磁铁小车《①小车相亲相离》）

6、进区前再次强调规则，并提出要求：轻声说话、主动探索、相互合作、创新新玩法。

7、听音乐安静进区

开展中：

1、三位老师分工进行观察，合理介入。

2、鼓励幼儿遇到问题想办法解决。

3、遇到需要提醒或者有问题的，及时通过拍照和视频记录下来。在活动中，小朋友们兴趣浓厚，各个区域认真操作游戏。

最后，区域结束。

1、操作时间结束了，小朋友们玩的怎么样？

2、询问幼儿在区域中有什么收获？

3、观察图片，你发现了哪些问题？并请图片中的幼儿说说发生了什么？

4、请美工区小朋友们分享自己的作品（树叶粘贴画），并讲述制作过程。

区域活动反思

在本次区域活动中，我班共开设六个区。科学区（星光大道）美工区（绘世界）、阅读区（悦读屋）、建构区（建筑师）。科学区和益智区提供了低结构材料，阅读区还投放了幼儿的自制绘本。孩子们对各个区域材料都有很大的兴趣，整个流程相对完整，但也有不足之处，做了如下总结：

1、介绍区域规则时，应全部介绍，加深幼儿的规则意识。

2、授课当中语言要准确。

3、本节课新材料中的记录单完成之后，在点评环节带领幼儿共同验证结果。

4、美工区幼儿自制树叶粘贴画，可为幼儿提供实物图片参照。

5、区域活动开展中，教师分工要明确，明确自己所负责的区域。

不足之处在下次区域活动中，尽量避免，使教学质量得到更快的提高。