小学心理健康教学设计《学会合作》

小学心理健康教学设计《学会合作》

寺家庄镇良政小学  杜会娜

教学目标：

1、 在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。

2、 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。

3、 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。

教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。

教学准备：图纸两张（大小各一张） 绳子两根  课件

乐曲《众人划桨开大船》

教学时间：一课时

教学过程：

一、 故事导入：

1、这节是心理健康课，在上课之前，老师先给大家讲一个小故事，好不好？那你们可一定要认真听啊！ 从前，有五个指头兄弟，本来很和气。可是有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指听了连忙说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹别扭了。

2、听了这个小故事，你知道了什么？

3、师小结：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来探讨一个新话题——学会合作。（板书课题：学会合作）

二、 通过游戏，体验合作。

1、你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们来做个小游戏，游戏的名字叫《渡船》。   

2、现在大家请认真听要求：老师这儿有大小两张图纸，现在我把它们铺在地上。这张大图纸就是一艘即将起航的大轮船，图纸外边是波涛滚滚的海水，下面请各组成员都站在大船上。

3、学生做，师宣布这两个小组第一次挑战成功。大家有没有信心继续迎接挑战？

4、 听要求：现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？学生开始转移。

5、 刚才老师仔细观察了，大家都没有成功，为什么呢？看来合作并不像我们想象的那么容易，要想成功，我们还必须讲究合作的方法。那我们现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。   

6、按同学们想出的办法试一试，看哪个小组先成功。教师总结游戏技巧，引导谈合作。

 师小结：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！

三、 看图谈合作：

1、其实，在我们日常生活中还有好多需要合作的事情，请同学们认真观察图片，说一说图中人在做什么？想一想他们是怎么合作的？他们怎么样才能合作成功？

2、指名回答，学生各抒己见，说出各种活动的动作特点及如何合作成功。

3、师小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲往一处使，事情才能做的又快又好。

4、学生联系生活实际认真想一想，你身边有没有合作的事例？看看谁是生活中的有心人，和大家共同分享一下你们合作时的场景。   

5、 师小结：看来，在平时的学习和生活中，我们常常与人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

 四、小游戏，再次体验合作带来的快乐。

1、刚才我们说了这么多关于合作的事情，想不想一起做个游戏，来体验合作给我们带来的快乐呢？游戏的名字是《三足同行》。

2、出示游戏规则，学生进行游戏。给学生提示：我们大家先在座位上想一想，怎样才能走的又快又好。

3、 学生试做游戏，游戏结束后，师作为记者对优胜者学生进行采访：在今天的游戏中，你们取得了成功。请问你现在心情怎么样？能不能向大家介绍一下你们成功的秘诀呢？

师小结：刚才优胜者说了很多小绝招，让我们大家共同分享，同时也让我们知道了三足同行本身必须要合作好才行。在刚才的游戏中，他们就是这样做的，最终证明他们（合作）成功了！

五、总结：

通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。播放歌曲《众人划桨开大船》让学生从歌词中再次享受合作成功的快乐。