爱让我们一起成长

爱，让我们一起成长

铜冶镇永壁小学   刘丽坤

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”是啊！爱是桥梁，能沟通师生之间的心灵。关爱孩子，不仅要关心他们的学习生活，还要关心他们的健康。调入永壁小学的第一年，我接的是三年级四班，这个班有一个孩子一直让我很揪心，他叫吴卓錾，是个性格比较内向，非常安静的孩子。但由于身体原因，有时却要承受常人无法承受的痛苦。每当想起他发病时口吐白沫、全身抽搐的痛苦表情，我的心就会莫名的疼痛。孩子发病以后，我才听老师们说起，原来在一二年级的时候孩子也曾发生过几次这种情况，知道这一消息后，我感到深深的自责，当时接手这个班已经1个多月了，为什么就没能及时了解孩子的这种情况而做好预防准备。当天我就和他妈妈进行了交谈，了解到孩子之所以犯病，是因为在吃的方面不注意而造成的，他平时不能吃凉的、硬的，也不能吃的太饱，如果吃的不注意就会造成胃不蠕动而犯病，如果发病前能及时发现，让他呕吐，并吃一粒吗丁啉，病情就会得到控制。得知这一情况后，第二天我就在教室的抽屉中备了两盒药，一盒是健胃消食片，一盒是吗丁啉。而且平时不论是上课还是下课，我对他投入了更多的关注和关心，只要发现一丁点的异常，我就会立即跑过去询问他是不是哪里不舒服，只有当他非常清醒的对我说‘老师，我没事’，我才能真正放下心来。为了减少他发病的机率，我上网查询了有关这类病的所有知识及需要注意的地方，并且在上下学的路上安排了两名同学和他一块走。每次发病，不仅给孩子的身体造成了伤害，而且影响了孩子智力的发展，为了防止孩子学习成绩的下滑，课间、自习课、放学以后，只要有时间我就会给孩子辅导功课。也许我能为孩子做的只是这微乎其微的小事，但我还是希望能通过我的努力来减少孩子发病的机率。现在孩子已经上六年级了，在这两年多的时间里，曾有两次有犯病的迹象，都被我及早发现，及早处理而使病情得到了控制。今后我还会一如既往的去关心他、爱护他，希望他能像别的孩子一样健康快乐的成长。

前苏联一位教育家曾说过：“优等生人人都爱，爱学困生才是教师真正的爱。”是啊，每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。我们班还有一个学生，叫崔思佳。刚接这个班的时候，我就注意到她了，她性格内向、胆小怯懦、不善言语，课间从不和同学们在一块玩耍。我一连观察了好几天，发现她的脸上永远只有一种表情，没有这个年龄阶段的孩子该有的天真与活泼。为了弄清原因，我进行了多次调查，了解到在一二年级的时候，她由于胆小害怕不敢跟老师说话导致了好几次尿裤子的情况，遭到了同学们的嘲笑，再加上她的学习成绩差，语言表达能力差，同学们都不喜欢和她玩。久而久之，她的自卑感就越来越重。为了去除她的自卑、畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她聊天，聊学习、聊同学，上课时只要发现她一丁点的进步我就会表扬、鼓励她，还经常对同学们说：“看，崔思佳同学今天上课回答对了好几个问题，真棒！”“崔思佳同学今天的作业写得非常工整，其他同学要向她学习”等等以此来帮助她树立自信。并且在课下我还经常让同学们带着她出去一块玩耍，慢慢地她的心扉打开了，能主动和我说话了，下课也能主动和同学们一块玩耍了，并且我终于从她的脸上看到了久违的笑容。现在她已经上六年级了，不仅上课能认真听讲，还能积极举手发言，课下还会主动问老师问题，原来胆小不说话的她现在也有了一些朋友。爱是人类最好的语言，只要我们能以爱心去关心教育学生，必能帮助他们走出阴影，使他们健康快乐的成长。

在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是一份份沉甸甸的果实。曾获得市、镇优秀班主任、优秀教师的荣誉称号；撰写的论文曾多次在国家级、省、市刊物上发表。当然这些荣誉只属于过去，在今后的工作中，我会一如既往把我的爱全部奉献给我的学生和我所热爱的教育事业！