用爱点亮生命之光

用爱点亮生命之光

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学   吴建青

一年前，怀着对教育的美好憧憬，我踏上了这条充满希望的阳光旅程。一路走来，有暴风劲雨的惆怅，也有云雾缭绕的迷茫，但更多的是云开月明的欣喜。仅仅一年，我就深深地爱上了教师这一平凡而伟大的职业。

我任教的是一所农村小学，担任一年级班主任，我们班有43个孩子。当我第一次走进教室，看到他们一张张稚嫩的小脸冲我欢笑，听到他们清脆的声音向我问好的时候，我的心立刻就被融化了，化成了一份份沉甸甸的责任和使命，铸成了一道道坚不可摧的教育信念。

我，是一名人民教师，要以爱育人，真情投入。苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”我们只有将自己的心掏给孩子们，才能赢得学生的爱戴。作为班主任要对全体孩子负责，尤其是那些落后的，家庭有过特殊变故的孩子，极易形成特殊的性格，需要我们更过的关爱。我们班的小安同学来自一个外来务工的家庭，父母没读过书，不认识字，父亲常年不在家。刚开始小安不喜欢学习，上课说话搞小动作，经常违反纪律。他的内心深处是自卑的、缺爱的，我并没有批评指责。课堂上只要他举手，我尽量给他展示自我的机会，课下我给他辅导功课之余，还经常与他谈心，了解他的内心世界，并及时地加以引导。逐渐地小安变了，那个调皮捣蛋的孩子不见了，取而代之的是一个有上进心，有爱心的孩子。他把自己当成了集体的主人，班级的事情都会抢着去做，同学遇到困难会主动去帮忙。这就是爱的力量，我用爱点燃了爱，他将爱传递了爱。

爱学生要为人师表，以身作则。夸美纽斯曾说过：教师的职务是以自己为榜样来教育学生的。我深知，身教重于言谈，所以，我每天早晨7点半准时到校，每节上课铃响一定到教室，下课后第一件事是整理讲桌；平时和孩子们一起坚持阅读，跑步、跳绳……渐渐地，孩子们在时间管理、阅读、卫生、运动等方面有了明显的进步。我们班的第一大亮点就是：下课后，学生们都在齐刷刷地整理自己的课桌。大课间，同学们还会主动邀请我，“老师，我们去操场跑步吧。”“老师，我们一起跳绳吧。”也许“身临其境”的教育才能浸润孩子们的心田，让优秀的种子生根发芽。

爱学生要相信学生，成就学生。著名的心理学家斯金纳说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下的就是教育的本质了。”教师不只是“教书匠”，更是“大先生”。在充分了解了43个孩子的个性特征之后，我组织了一场主题班会：说出自己的优点！班会上，我鼓励学生积极发言，引导学生大声说出自己的闪光点！然后，将自己的亮点写出来，一式两份，一份贴在自己的书桌上，一份由我珍藏。每天放学前都要大声读一遍！渐渐地，在孩子们身上我看到了自信的光芒！是啊，我们要相信学生，更要让学生相信自己！在班级管理上，为了让每位学生都参与进来，我开设了26个 “部门小经理”的岗位，教室地面，窗台，走廊，书柜，前后黑板，讲台，讲桌，垃圾筒，后书橱……一个小区域，一个小物件就是一个小部门，部门小经理的职责是保持该部门整洁，监督其他学生轮流打扫。从一开始的不敢不会，到现在的井井有条，我们班的第二大亮点就是：每天上午第一节课间，各个部门的“经理”和“员工”都在认真地监督或打扫自己的部门。看到他们一个个忙碌的身影，我仿佛看到了将来他们在自己热爱的工作岗位上恪尽职守，为国效力的样子。
   我，装着满满的爱与责任，将继续在教育路上阔步前行，带着一颗火热的心，让自己像太阳一样发出光和热，去点亮每一个生命，让每一个孩子都光芒万丈！