八年级物理学科实验初中教研活动总结
八年级物理学科实验初中教研活动总结
鹿泉市教研室 吴建萍
初中八年级物理学科于
2、教研员针对我市课堂教学所存在的问题提出几点建议
3、教研员针对探究教学的设计实验进行指导
4、本学期网上教学设计的安排和要求
《测量小灯泡的电阻》这节课是8年级电学部分的一节新课，“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续，也是“电阻”内容的辅垫。
本节课具有如下特点：
1．教学目标明确、具体。
具有较强的可操作性，充分注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标的有机结合，符合新课标对教学过程的要求。
2．教学设计符合当地学生的认知水平。梁老师结合教学实际，对教材作如下设计。
第一环节：打开探究之门。教师展示灯泡，通过媒体突出显示灯泡的钨丝，提出思考，如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？
第二环节：探究实验。教师组织学生讨论测量方案，并适时地引导学生联系前面所学的欧姆定律的公式来着手设计，尤其是在设计表格的时候，引导学生考虑灯泡的亮度，便于实验结论的分析与得出。
第三环节：发现与拓展。引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响，并为后面研究影响导体电阻的因素作好铺垫。
3．注重学生能力的培养。
通过对灯泡灯丝的观察与分析，提出测量灯泡的电阻大小的问题，提高了学生观察事物的能力。
通过让学生对电路图和表格的设计，使学生在学习过程中提高了思维能力和设计实验的能力。
4．教学思路清晰，学生活动充分。
本节课的教学设计合理，教学过程思路清晰，逻辑顺畅，满足了学生思维的逻辑性需求，使学生的思维得以顺利发展，教学细节处理得当，比较好地完成了教学任务。
为准备好这节课实验初中八年级物理备课组的老师在讲课之前，进行了集体备课，每位老师各抒己见，见地独到，为讲好这一课作了充足的准备。希望实验初中八年级物理备课组的各位老师在今后的教学过程中，不断研究物理教学规律，优化课堂教学，提高课堂教学效率，争取更好的教学成绩。
课后，教研员针对我市课堂教学所存在的问题提出一些建议，并对探究式教学如何设计实验进行了具体、细致的指导，对提高物理教师的教学水平起到了一定的作用。最后又对本学期网上教研活动进行了安排。
参与此次活动的有我市14所初中八年级近50名物理老师。
实验初中从校长、主任及初二物理备课组的
在此，向为此次教研活动做了大量准备工作的校领导及积极参加活动的老师表示感谢。
寺家庄镇一中、寺家庄镇二中、获鹿镇二中、获鹿镇三中的物理老师未参加此次联校组活动。
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