“小学数学教学的生活化”教研活动

 “小学数学教学的生活化”教研活动

                         南龙贵小学      田新君

    南龙贵小学数学教研组，在最近的数学教研中，进行了一次关于“小学数学教学的生活化的”的教研活动。在这次教研活动中，教师们都畅所欲言，把自己对于数学教学生活化的经验做了介绍。同时学习了其他人的好的经验。我总结了教师们的几点经验。1.数学用语言运用生活化，从生活经验入手，调动课堂气氛，结合学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，将数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段。2.创设课堂教学生活化情境。心理学研究表明：当学习的内容与儿童的生活经验越接近时，学生自觉接受知识的程度也就越高。在课堂教学中，教师应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发设计数学活动，使学生身临其境，激发学生去发现、探索和应用，学生们就会发现原来熟视无睹的事物竟包含着这么丰富的数学知识。3.数学问题生活化，感受数学价值。4.将数学知识应用于生活。　数学来源于生活而最终服务于生活，尤其是小学数学知识，基本在生活中都能找到原型。教师要教会学生把所学的知识应用到生活中，使他们能用数学的眼光去观察生活，去解决生活中的实际问题。