实验小学：家校沟通有感

家校沟通有感

我班的一位同学，学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三、五排行就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正，很有可塑性。

妈妈在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。她透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看着他做，作业就偷懒。为此，还打过孩子好几回呢！

但我们这次沟通的目的决不是告状，而是通过这次沟通来促使孩子自觉学习。所以出于对孩子的负责任，我们毫不保留的把孩子存在的问题和盘托出：平时作业之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。