走进水果世界 说课稿 （综合实践）

《走进水果世界》说课稿 （综合实践）

鹿泉市寺家庄小学 史力华

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是鹿泉市寺家庄小学的史力华，今天说课的题目是《走进水果世界》。下面我将从以下四个方面进行介绍。

一、主题背景：

随着社会的进步，吃水果已经是很普遍的事，然而开学初五（1）班的王同学由于吃完海鲜又吃葡萄引起的食物中毒事件，引起同学们对水果的极大的好奇和浓厚的兴趣。于是我们决定以《走进水果世界》为题在五（1）班开展一次综合实践活动，一起探究水果世界里的奥秘。
    根据本次活动的特点，我确立了知识能力、过程方法、情感态度价值观的目标：

二、活动目标：

1、知识与能力：通过活动的实施，使学生对水果有正确的、系统的认识，提升学生对健康生活的关注。

2、过程与方法：通过学生观察、调查访上网搜索资料等活动方式，尝试运用多种方法开展研究活动。

3、情感态度与价值观：通过小组活动体验合作的价值；在探究中感受发现问题、解决问题的快乐。

为了顺利达成活动目标，策划了以下五个阶段的活动，下面我将重点介绍学生的活动过程。

三、活动流程

第一阶段，确立主题，分组研究；

第二阶段，制定方案，明确分工；

第三阶段，搜集资料，主动探究；

第四阶段，整理交流，汇报展示；

第五阶段，组织评价，全面总结。

第一阶段，“确立主题，分组研究”。

这一阶段的研究分为三个环节来实施。

本次活动的学习方式以研究性学习为主， 我首先组织学生根据主题，讨论交流你最想知道的水果知识，让学生在讨论中提出自己感兴趣的问题，经过筛选，最终梳理出四个子课题，分别是“水果品种资料、水果食用方法、水果食用与健康研究、水果促健康宣传”这四方面分组开展活动。学生根据自己的兴趣与特长，选择参加相应的研究小组，每个小组推选出小组长，共同制定小组的研究内容和活动计划。他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，兴趣盎然地开始实践活动。

至此，第一阶段的活动基本完成。

接下来进入第二阶段 —— 制定方案，明确分工。

方案制定是活动有序开展的重要条件，它可以使活动目标更明确、活动过程更科学。在此过程中，不仅要求学生积极参与，同时教师也要有参与活动的意识。

在几个小组成立之后，自主制定活动方案的同时，指导教师给予了有力指导。此外，我还组织学生在班上交流，以便学生从其他小组受到启发，不断完善。这是四个小组的活动方案。

由此看来，在综合实践活动中，我们要鼓励学生通过多方面的交流、互动，碰撞出思维的火花，从而培养学生的合作意识及创新精神。

第三阶段，搜集资料，主动探究。

在两周的实践活动时间里，每个小组的成员勇于承担起自己的任务，各显神通，充分利用自己已有的知识和资源走向社会去实施、完善小组的计划。
     水果品种资料组的小组成员分批到好又多超市、寺家庄集贸市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、图片，采访销售人员分清水果的产源地，了解水果品种、价格等。

  水果食用方法组的成员分别从咨询家长、网络收集等途径了解各种水果的食用方法，并制定计划、亲自动手制作美味的水果沙拉和水果拼盘。

水果食用与健康研究组收集资料之余，还找到科学老师赵老师为他们讲解水果营养成分，并且到医院向医生咨询水果有哪些好处，怎样吃水果更健康。归纳食用水果的方法及注意事项。

水果促健康宣传组则通过水果写生、水果小作文、漫画、简笔画等多种形式向我们展示水果世界中的形形色色。
    每个小组成员收集的资料先在小组内进行交流、筛选、整合，分享实践成果，提高同学对水果的全面认识。

第四阶段：整理交流，汇报展示。
     经过半个月的实践活动后，我们利用一节《走进水果世界》的主题班会进行成果汇报，每个小组采用多种形式向大家介绍他们的劳动成果，赢得了阵阵掌声，在热烈的气氛中，同学们踊跃举手，畅所欲言，他们不仅把学到的知识、收集的资料都展示给大家，而且把自己的情感体验及自我反思也说给大家听，让大家共同分享自己的喜怒哀乐。在课堂上学生们还评选出最佳设计奖、最佳拍摄奖，最佳组织奖，最佳收集小能手、最佳创意奖、最佳绘画和最佳小作文，奖项涉及的面广名额多，在最大程度上激励了学生参与活动的积极性。

第五阶段：组织评价，全面总结。

经过前几个阶段的探索研究，每一个真正参与到活动中的孩子内心深处或多或少都有自己的感触，因此最后一个阶段我组织学生开展了以自评为主、他评为辅的评价活动，目的是让孩子们通过活动更好地认识“自我”，反思“自我”、改进“自我”、完善“自我”。这里，我设计了“综合实践活动主题评价表”，从参与态度、合作意识、创新精神等几个方面，采用自评、互评、家长评价、教师评价的多元评价方式，让孩子在共同的激励与肯定中找到自信，获得发展。同时要求孩子们写出自己在活动中的收获和感悟，发现优势和不足，促使他们在以后的活动中扬长避短，不断进步。

四、活动反思

《走进水果世界》这次综合实践活动历时一个月，学生通过调查访谈、动手制作、交流反思等活动，无论是知识上还是能力上都有很大的收获。 而此次活动中我最大的感悟是：

综合实践活动的课堂是广阔的，课程资源也是极为丰富的。孩子们在活动中能够走进医院向医生咨询、从网上和图书馆搜集资料、走向其他年级展开调查、深入到社会中开展宣传等等，一系列活动都在生活的舞台上尽情演绎，我想这也正是综合实践活动的极大魅力所在。开放的课堂、开放的解决问题方式，极大地提升了孩子们的学习兴趣，培养了综合实践能力。

当然，在取得良好活动效果的同时，也存在一些不足。如农村孩子在访谈中表现出的社会交往能力欠缺，有些家长对综合实践活动课程不够重视，不能给予足够的支持帮助。不过，我相信随着综合实践活动的进一步开展，这些问题能够得到有效解决。

最后我想说：“学生不是一个需要填满的罐子，而是一个正在萌发的种子，只要给他们一个舞台，他们就能创造出一片灿烂的天空”那么，就让我们的学生在综合实践活动这个大舞台上创造生命的精彩吧 ！

我的说课到此结束，恳请各位领导老师提出宝贵意见。谢谢大家！