大宋楼小学教研：如何创造性地使用教材

如何创造性地使用教材

                  上庄镇大宋楼小学  刘慧伟

创造性地使用教材要求我们改变传统的教学方式，在深入理解和全面把握教材编写体系的基础上，合理调整教材体系和内容顺序，形成自己的教学思路，促进学生积极主动的建构化学知识。

1、以学生为本，根据学生的实际合理调整教材体系。教师在处理教材时应充分考虑学生的知识水平，选择教材中适合于学生水平的内容和活动，需要将教材的要求和学生的年龄特点、生活经验以及基础知识整合起来，使教材的内容“活”起来，才能取得良好的教学效果。

2、分析和挖掘教材内容的多重价值。教师只有以自己的创新精神用活教材，才能真正激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，激活我们的课堂，从而最大限度的发挥教材的作用。

3、静态知识动态化。教师在深入钻研教材，又充分了解学生的基础上，对教材进行教学法的再加工，将教材中静态的教学知识转化为学生能主动参与的教学活动，师生互动，共同提高。

创造性地使用教材，使我们能够用好、用宽、用透、用实、用新、用活教材，能够使我们的教学课堂充满活力，有效的达到教学预想效果。