设置幻灯片背景

设置幻灯片背景

鹿泉区寺家庄镇东营小学  李树红

一、教学目标：

1、知识与技能：

学会设置幻灯片的背景

2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。

（2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

（2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。

（3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。

（4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。

二、教学重点

设置幻灯片背景。

三、教学难点：

设置幻灯片的背景。

四、教学准备：

PowerPoint软件

五、教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：很高兴今天又能和同学们一起学习了，我知道四（2）班同学一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？

生：有

师：下面请同学们认真观察两张幻灯片，看看它们有什么不同？

(打开桌面上的《颐和园半日游》

学生观察

生：第二个张比第一个张更漂亮。

生：第一个张没有设置背景，第二个张设置了背景。

师：同学们观察得真仔细。

师：那么，你们想不想也让你们的幻灯片加上漂亮的背景呢？

好，我们就一起来学习设置幻灯片背景。

师板书：设置幻灯片背景

二、任务驱动、探究新知

师：请同学们翻开书40页，自学完成。

生：看书自学，有问题请教老师或小组成员。

师：谁操作成功了，你愿意为同学们演示你的操作过程吗？

生：演示

师：通过刚才同学的演示，你们发现了什么？

生：在设置背景颜色时选择“应用”按钮。

师：那么请同学们仔细观察打开背景对话框后，除了有应用按钮，还有什么按钮？

生：全部应用

师：通过你们刚才的操作说说他们的不同。

师：你理解的很对，教师补充。

做一做：课本44页《世界文化遗产》

教师巡视指导

师：刚才为幻灯片设置的都是单色背景，你们想不想为幻灯片设置出更复杂、更漂亮的背景呢？（想）

用同样的方法调出“背景”对话框，选择“填充效果”。在“填充效果”对话框中，选择“双色”和“预设”试一试。

做一做课本44页《校园春色》。

遇到问题可以请教老师或同学

生：完成任务，学生展示。

师：你是怎样做的，边说边演示设置背景的步骤。

（生演示时会运用到底纹样式，师并引出讲解，提高学生的审美情趣）

师：让学生试试，看谁设置的背景最漂亮。

师：展示，评价。

师：同学们做得很好，不但快而且准。

三、拓展延伸

师：老师觉得《颐和园半日游》的背景效果不理想，想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。你们愿意帮吗？

（愿意）现在就开始行动吧！

要求：制作完成后,以小组为单位,评选出最优秀的作品进行展示。

师：我们来欣赏一下同学们的作品。

四、评价小结

师：请同学们来说一说，你这节课的收获。

自评

师：你最欣赏谁的表现，愿意学习他的什么？

互评

师：同学们这节课我们一起学习设置背景的方法，通过学习我们知道设置了合适的背景后，不仅可以突出主题，使文字看的更清晰，而且也很美观。我为同学们这节课的表现而感到高兴，希望你能将今天学到的知识运用到今后的学习生活中中去。