《公民基本义务》教学设计（道德与法治）

道德与法治八年级第四课第一框《公民基本义务》教学设计

鹿泉区实验初级中学  高建伟

【课标依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”

本课所依据的课程标准的相应部分还有：“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”初中阶段教学内容与要求：“加深对公民基本权利和义务的认识，强化责任意识，巩固守法观念”。

本课所依据的《中小学法制教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利和义务的关系”。

【教材分析】 本框题是人教版八年级下册《道德与法治》第二单元的第四课《公民义务》的第一框，主要学习宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的基本义务，懂得履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识，增强社会责任感。

【学情分析】初中阶段的学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，知道如何保护自己的权利；而且也需要知晓自己应尽的义务，自觉履行义务。青少年普遍有比较强的自我意识，而义务观念缺失、责任感缺失，这已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。有的学生只追求个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽义务。所以，本框教学帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应责任，从而增强义务意识、责任意识，懂得正确对待义务，依法履行义务，不断提升公民素养，努力做一个负责任的公民。

【教学目标】

情感态度价值观目标：在了解义务基础上体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值，感受公民对他人、社会和国家应承担的责任，懂得履行义务的重要性，增强对他人、社会和国家的责任意识，树立自觉履行义务的意识。

能力目标：能够以法律为准绳，对情境做出正确的判断和选择，逐步培养辩证思维能力。

在情境探究中增强公民的义务意识和责任意识，树立正确的义务观，提升公民素养。

知识目标：

知道我国公民应履行哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

了解公民义务的具体内容和要求。

【教学重难点】

教学重点：我国公民的基本义务具体内容和要求。

教学难点：理解履行基本义务的重要性；维护国家利益

【教学方法】情境体验法、小组合作探究法、讲授法等

【课前准备】

教师准备：心理准备；法律知识准备；教学资源准备；全面把握学情。

学生准备：做好预习，进行资料的收集整理。

1.查阅宪法文本，了解公民有哪些义务？

2.收集古今维护国家统一和民族团结的事例。

3.查阅国家安全法相关规定，说说青少年履行维护国家安全的义务可以做到哪些？

4.收集公民依法服兵役义务方面的典型案例。

5.税收和你、我、他有关吗？为什么？

【教学过程】

导入：课前播放《我的中国心》，师生简单交流，让会唱的同学跟在后面轻唱，既为本课堂的开启做好身心准备，也成为本堂课内容的导入。

教师：刚才大家听到的这首歌是《我的中国心》，每个人都有一颗中国心，作为炎黄子孙，我们都有爱国的拳拳之心，我们都渴望祖国统一，民族团结，这是我们的义务。你知道公民必须履行哪些基本义务吗？今天我们就一起来学习公民的基本义务。

公民基本义务就是宪法规定公民必须履行的义务。

【设计意图】通过歌曲渲染气氛，激发兴趣，引发思考。

环节一：义务初感知（基本义务知多少）

展示图片：1.受教育2.民族团结3.应征入伍4.依法纳税

请学生思考并回答：图片中公民的行为体现了哪些公民基本义务？你还知道那些公民基本义务？履行这些义务的意义？

总结提升：履行公民基本义务促进社会文明进步，是爱国的重要表现。

【设计意图】基于学生已有经验，调动学生学习的积极性，初步认识公民基本义务的内容。

环节二：义务探内涵

（过渡）我们是国家的小主人，履行遵守宪法法律的义务是爱国的表现。

一、遵守宪法法律

教师：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国人民意志和利益的集中体现，作为国家小主人，遵守宪法法律是公民对国家和社会应尽的责任。国家主席习近平首次向宪法宣誓为我们做出了表率。

总结：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

活动：在日常生活中，我们应该怎么做呢？

老师搜集了几幅图片：1.破坏文物古迹2.破坏公共财物3.翻越护栏3破坏公共环境

（1）你如何评价这些行为？

（2）这些行为如何避免？

总结提升：

遵守宪法和法律的具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

遵守宪法和法律的要求：◆尊法学法知法守法用法，依法律己，依法办事。

在日常生活中我们要遵守班规校纪（在心中默默的向校规宣誓），遵守宪法法律，做一名优秀的中学生。

（过渡）国兴我荣，国衰我耻，维护国家利益是每个公民的基本义务。

【设计意图】通过生活情境，使教学贴近学生，调动学生学习兴趣，引发学生思考，将遵守宪法法律的义务具体化为实际行为，引导学生自觉学法尊法知法守法用法，将履行法定义务落实在具体行动上。

二、维护国家利益

1. 维护国家统一和全国各民族团结

活动一：（播放视频）金花祝福语

教师引导学生思考并回答：

1.短片中你看到了哪些民族？    生：56个民族56朵花

2.看完短片你有什么感悟？

活动二：我们国家意志致力于维护国家统一和民族团结。列举出你所了解的我国为维护国家统一和民族团结的事例。

如：民族区域自治制度、一国两制方针的制定和实施、制定《反国家分裂法》；修建青藏铁路、制定西部大开发战略；举办民族中学等。这些政策措施有利于社会稳定，国家繁荣富强，这是以史为鉴做出的正确决策。

回顾历史：汉唐盛世，国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；满清后期，国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。我国是统一的多民族国家，为推进社会主义现代化顺利进行，实现中国梦，我们必须维护国家统一民族团结。

活动三：我们必须履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，在日常生活中我们应该怎么做？生答……

总结提升：增强国家意识和民族团结意识，把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

【设计意图】播放视频“爱我中华---金华祝福语”引发学生情感共鸣，增强学生国家意识，激发学生自觉履行维护国家利益的义务，用实际行动维护祖国统一和全国各民族团结。

2.维护国家安全、荣誉和利益

活动一：我们的英雄王伟用宝贵的生命为我们做出榜样，2001年4月1日，美国一架侦察机侵犯我国南海领空，让我们回顾撞机事件。（播放视频）

小组讨论：王伟为什么冒生命危险拦截美国侦察机？

讨论要求：①时间2分钟

②组内分工明确，有记录人和发言人

③讨论结束后小组要积极发言

总结提升：王伟用生命捍卫国家利益，维护国家安全、荣誉和利益。英雄从未远去，我们从未忘却。树欲静而风不止，平静的南海下却不时的暗流涌动，我国在南海的领海主权不时受到西方列强的挑衅，为了维护国家主权和领土完整，2018年4月12日中国在南海阅兵，扬帆新航程，彰显国威军威，向世界发出了中国声音，中国人热爱和平，也有能力捍卫和平。

我们要认识到维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

（1）维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

（2）维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。

（3）维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。

【设计意图】通过播放《飞行员王伟撞机事件》视频，引发情感共鸣，激发爱国热情，让学生深切感受要以实际行动维护国家安全荣誉和利益。

活动二：你知道每年的4月15是什么日子吗？为什么要设立全民国家安全教育日？生答……维护国家安全，人人有责，人人可为。

请学生思考并回答：履行国家安全义务，我们应该做到：

总结提升：

履行国家安全义务，我们应该做到：

◆认真学习国家安全法律法规，增强维护国家安全的法治意识。

◆遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；

◆发现危害国家安全行为应及时向国家安全机关或公安机关报告。

◆如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；

◆为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；

◆保守所知悉的国家秘密……

【设计意图】通过介绍我国全民国家安全教育日，认识到维护国家安全，人人有责，人人可为。引导学生积极参加政府部门开展的相关活动并以实际行动维护国家安全。

（过渡）国家好大家才会好，我们要依法履行服兵役的义务。

三、依法服兵役

播放视频：95后拒服兵役

请学生思考并回答：对林某的处罚是否合理？请说明理由。

总结：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

你还知道我国兵役法的哪些规定？

总结：

兵役制度：义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合

种类：现役和预备役

要求：现役军人必须遵守军队条例和条令，忠于职守，随时参战。预备役人员按规定参加军事训练，随时参战。

教师：兵役制度是世界各国普遍实行的，如美国要当选总统必须经过服兵役；韩国全民皆兵。我国是人口大国，不是全民皆兵，和平时期实行缓征或免征。我国实行兵役登记每年12月31日之前年满十八周岁的男性公民要到兵役机关进行兵役登记。我们在平时如何履行依法服兵役的义务？锻炼身体，高中或大学积极参加军事训练；尊重有待军人。

【设计意图】通过95后青年逃避服兵役受处罚的事例，让学生感知到义务具有强制性，不履行就会受到制裁；同时引发学生思考，增强依法履行服兵役义务的意识。

（过渡）爱国要依法纳税

四、依法纳税

教师引导提问：请看《税收之树》，谈谈你对税收的认识？税收与你我他有什么关系吗？

如：宽敞明亮的教室，先进的教学设施免费的教科书，石家庄地铁、高铁建设等，你知道这些资金的来源吗？

依法总结提升：税收是国家财政收入的主要来源，社会主义国家税收取之于民，用之于民。税收与每个公民息息相关，依法纳税是公民的一项基本义务。

同学们，你有过这样的经历吗？当你和家人在餐馆就餐完毕，想开一张发票时，商家总是以各种理由拒绝。你知道商家为什么要这么做？这种行为有什么危害？

总结提升：我们在平时消费时要索要发票，（维权凭证；督促商家依法纳税，从而保证国家财政收入），任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重，构成犯罪的要依法追究刑事责任。

【设计意图】用税收之树，引发学生对税收的意义进行初步思考，树立纳税光荣的观念，增强依法履行纳税义务的意识。

五、我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

环节三：义务我践行

你说我说谈收获：生回答，师引导。

本节课我们重点学习和了解了公民应履行的基本义务。让我们不忘爱国初心，增强社会责任感，增强义务观念，自觉履行义务。

播放配乐小片，升华。我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行义务做具有高度法治观念和道德意识的子女、学生和公民。

【设计意图】回顾所学，引导践行，增强义务观念和责任意识，提升学生情感、态度价值观。

【板书设计】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【教学反思】

教学预设：以爱国为主线，从三个板块“义务初感知、义务探内涵、义务我践行”，运用情境体验法、小组合作探究法、讲授法等教学方法，引领学生学习宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的基本义务，懂得履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识，增强社会责任感。

原则：落实课堂的生活化；三贴近：道德与法治的结合。

不足：

1.准确把握课堂生成

2.科学处理课堂应激、调控

3.教师引导点评的适时、恰当