钟家庄小学教研 小学数学学习兴趣的培养

小学数学学习兴趣的培养

2010年12月28日钟家庄小学教师就小学数学学习兴趣的培养这一问题展开讨论。活动过程中教师们积极讨论，各抒己见总结如下：

小学生对数学学习的直接动因是兴趣，它是直接推动学生参与学习活动获取知识的开端，也是求知欲望的基础。因此根据小学生的心理特点，在数学教学中，要通过“诱发兴趣”“激发兴趣”“延伸兴趣”打开学生的视野，调动学习积极性，让学生在愉悦的情境中，在兴趣倍增的状态下学习数学。

一、创设生活情境，诱发兴趣。教师要善于沟通数学知识与生活实际的联系，使学生更好地理解和掌握基础知识，让学生体会到数学的存在，感受数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

二、课堂教学，激发兴趣。　1、创设悬疑，激发兴趣。2、鼓励思考，培养兴趣。3、一题多解，培养能力 4、巧设练习，增添兴趣

三、实践操作，激活兴趣。小学生以具体形象思维为主，所以在教学过程中，教师应加强对学生的实际操作培训，使学生在操作中感知，发挥学生的主动潜能，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识。学生在享受成功的喜悦的同时也培养了他们学习数学的兴趣。