科学探索《罐子的声音》

活动名称：罐子的声音

  活动目标

  1.让幼儿在听听玩玩的过程中发现罐子的奥秘，辨别不同物体会发出不同的声音。

  2.培养幼儿的观察力、听觉能力和辨别力。

  3、能积极参与游戏，感受同伴间合作探索的快乐。

  活动准备

  1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

  2.桌子三张，椅子分三组摆好。

  3.音乐《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。

  活动过程

  一、 听一听，摇一摇

  1.以谈话的形式激发兴趣导入。

  2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

  3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

  二、 听一听，猜一猜

  1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

  师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”

  2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

  3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

  4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

  三、 听一听，玩一玩

  1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

  2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

  (1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩“红绿灯”的游戏。”

  告诉孩子们游戏的规则：，出示红灯时罐子宝宝不能出声，翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

  (2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

  四、用响罐为音乐伴奏结束活动

  播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏

活动反思：

   本次活动我根据《指南》中提出的：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练的观点进行的。这次活动主要以玩为主，让幼儿自主探索，再听听玩玩的过程中发现罐子的奥秘，辨别不同物体会发出不同声音。开始我用变魔术的方式导入，是引起幼儿的兴趣，让幼儿知道罐子可以发出声音的奥秘。在第二环节“听一听，猜一猜”的环节中主要是辨别幼儿的听觉能力和辨别能力。在第三环节“听一听，玩一玩”中让幼儿在玩游戏的过程中感受同伴之间合作的快乐。在这次探索活动中孩子表现比较兴奋，对手中的“玩具”也很感兴趣，但在让幼儿拿罐子的过程中由于是让幼儿一起拿的，表现比较乱，应让幼儿分组上前拿罐子。在分声音时，有个别幼儿对自己手中罐子的声音分辨的不是很清楚，应让孩子反复听取声音。