Lesson19 My Favourite Colours 教学设计（英语）

Lesson19 My Favourite Colours

河北省石家庄市鹿泉区李村镇百尺杆小学 陆玉

（一）教学目标：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite,colour,brown,blue。

2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

——What’s your favourite colour?

——My favourite colour is…

3.通过各种颜色名词的学习，培养学生对生活的热爱之情。

教学重点：学生掌握本课单词和句型，并能够理解和熟练运用。

教学难点：学生能够将——What’s your favourite colour?

——My favourite colour is… 这个句型应用于实践生活。

基本理解形容词性物主代词our,their的含义及其用法。

（二）学情分析

四年级的学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级容易些，大部分学生课堂表现都很活跃很积极，因而在课堂上会采用多元化的游戏以及教学辅助用品来调动学生的学习积极性。

（三）教学准备：PPT,word cards,multimedia

（四）教学过程：

1.warm up

（1）Greetings:

T:Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T:How is the weather today?

Ss: It’s windy.

T:Is ereryone here?

Ss: Yes!

【设计意图：通过师生之间的课前问候，活跃课堂气氛，培养学生讲文明、懂礼貌的良好习惯。】

（2）Sing a song:

T:Now let’s sing a song together——《How is the weather》.

  Are you ready?

Ss:Yes!

T:Let’s begin!（教师注意歌曲中部分肢体动作的指导）

【设计意图：通过唱歌的方式，既复习了之前学过的知识，又调动了学生学习英语的积极性。】

2.Presentation:

（1）New words:

Show ppt pictures on the screen.

T:What colour is it?

S:It’s brown.

Using the same method to learn the new word “blue”.

【设计意图：通过课件展示出不同的颜色图片，使学生清晰地了解到不同颜色的英语名称，更容易接受新知。】

Listen to the song《What colour is it?》

【设计意图：通过歌曲使学生们在欢快的音乐中巩固刚刚学会的单词，并且引出“cloour”这个单词，重点阐述。】

（2）New sentencese:

通过多媒体播放课文录音，让学生连听两遍。第一遍注重听，第二遍可以小声跟读。

【设计意图：通过听课文，学生可以模仿读音，纠正错误发音。】

T:Look at the colour papers in my hands.My favourite colour is blue.

  What’s your favourite colour?

S1:My favourite colour is…

S2:My favourite colour is…

师生进行对话练习

【设计意图：通过师生反复练习该对话，加深学生对于此句型的理解和认识，攻破重难点。】

T:Who likes green?Please stand up!

T&Ss:We like green.Our favourite colour is green.【教师板书】

其他学生说：They like green.Their favourite colour is green.【教师板书】

简单讲述形容词性物主代词的含义，并让学生理解其含义及用法。

【设计意图：与班上的实际情况符合，有利于加深学生对于形容词性物主代词的理解。】

3.practices:

（1）Play a train game

S1:What’s your favourite colour?

S2: My favourite colour is …What’s your favourite colour?

S3: My favourite colour is …What’s your favourite colour?

【设计意图：通过句子接龙的方式，提高学生的注意力，并且反复巩固了重点句型。】

（2）make a new dialogue

T:Now I will give you three minutes to make up dialogues according to what we have learnt in your group.

【设计意图：利用所学编演新对话，巩固新知，并且提高小组合作的能力。】

4.Homework

（1）Finish Part3 with your partner.

（2）Draw a picture and try to use all your favourite colours.

（五）板书设计