守望语文教学

守望语文教学

黄壁庄镇 田村小学  杨爱涛

语文，以她独有的魅力熏陶着我。在语文教学的天地里徜徉七年有余，虽然至今仍在理想与现实的碰撞中，寻求一条属于自己的教学之路，其间不免迷茫和失败，但求索的本身就是一种收获，它不仅让我尽情享受到语文教学的浪漫之美，更让我的生命因此而精彩。

守望语文教学，是守望一份创新。涉足教坛尚短的我，并没有太多教学理论的支撑，更多的时候，只是凭一种直觉，不甘心于按部就班地传授知识，不满足于面对应试，总是想以新颖的构思，勇敢地尝试寻求一条属于自己的教学风格，大到教法、内容，小到教材细节，我都尝试着进行创造性的发挥，使相对稳定的内容，让学生更乐于接受。

守望语文教学，是守望一份真诚。我坚信，语文正如阳光，因为拥有丰富的七色，反而显现出简单而朴素的纯美。我期望我的语文课能少一些热闹浮华，而多一些实实在在的思考品味，让课堂留白也演绎出精彩；我期望我的语文课能少一些完成任务式的知识传授，而多一些文学精华的积累感悟，让语文课真正上出语文味。当然，期望与现实之间总是存在着差距，但我想，差距就是一种挑战，不断挑战，寻找理想与现实的磨合点，即使失败，也是一种收获。

守望语文教学，是守望一份热情。我坚信，语文教师应永葆自己在语文教学上的热情，让学生也激发青春的热情。语文应该赠予学生这样的口号：我用我的眼睛观察，我用我的头脑思考，我用我的语言表达。而要唤起学生学习语文的热情，必须源自于教师自身的教学激情的感染、教学语言的鼓励和教学机智的运用。我努力在每一节课前整理好自己的心情，也让学生在每节课上课前整理好自己的心情，忘却生活学习中的烦恼，让自己全身心投入到一节课的教学学习中；尊重每一位学生，告诉他们课堂上每个人的想法都是你思维的成果，要敢于表达，并且也要善于倾听。

守望语文教学，是守望一份责任。我坚信，语文教学艺术的本真不仅在于传授知识，更在于让学生的精神世界饱满。因此，守望语文教学的责任，就不能离开思想的烛照。语文教师，只有用自己真诚去引领学生，每一节课上，以一种气质、一种修养、一种智慧引领课堂，才能带动学生绽放思想的光辉。我期望努力让课堂给学生以美的享受，给学生文化的熏陶，点燃学生思想的火花，带给他们心灵的收获。

对我而言，如何有效地提高语文课的吸引力，怎样最大程度地唤起了学生学习语文的兴趣和热情，从而大大提高教学效果，是我对语文教学的追求。希望在今后的教学之路中，能得各位老师的指点、帮助，让我更有信心的坚守语文教学的第一线。