一年级音乐上册第五课《飞呀飞》教学设计

一年级音乐上册第五课《飞呀飞》教学设计

河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇永壁小学  吕伟红

    教学内容：湖南文艺出版社一年级音乐上册第五课《飞呀飞》

教学目标：

1.能用自然、轻快的声音演唱《飞呀飞》。

2.感受音乐的情绪，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动，对 “飞”的奥秘产生浓厚的探索兴趣。   

3.能在音乐活动中渗透热爱大自然、保护动物的教育。

教学重点：用自然、轻快的声音演唱《飞呀飞》。

教学难点：能根据歌曲即兴自编动作，体会创作的乐趣。

教学准备：课件、钢琴、纸飞机、各种头饰。

教学过程：

 一、情境导入  揭示课题

1.播放音乐，学生随音乐做各种飞翔的动作进入教室并坐好，师生互相问好。

2.情景导入

师：（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法想和大家分享吗？要是我们都能有一对翅膀飞上天，你想干什么？（学生汇报交流）

3.出示《飞呀飞》的课题。

师：今天我们就随着音乐一起探索“飞”的奥秘，出示课题。

二、感受旋律  学唱歌曲 

1.熟悉旋律

师：春天到了，柳绿花红，快乐的小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞翔吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐做拍手、点头、模仿小鸟飞的动作）  

2.学习歌词

教师采用领读、接读、开火车读等形式有节奏地教读歌词。

3.学唱歌曲

（1）学生随音乐轻唱歌曲

师：你能随着音乐，和动画中的小朋友小声唱一唱吗？

（2）在学唱过程中，老师及时引导，并提示学生表现出小鸟快乐的情绪。

（3）引导学生完整演唱歌曲。

可采用齐唱、男女生分组唱、指名唱的方法反复演唱歌曲，复习巩固。

三、放飞想象 大胆创编

师：雄鹰展翅翱翔于天空、马儿扬蹄飞驰在草原，它们都是我们人类的好朋友，小朋友，你们知道大自然中还有谁能飞吗？

1.学生展开想象，说出各种能飞得东西。

2.教师引导学生选用两种不同的典型例子，让学生说出它们是怎样飞的，并根据歌曲的节奏特点采创编歌词和动作。

3.将学生创编的歌词带入乐曲中，轻声演唱。

4.学生展示。

师：下面，请欣赏××同学创编的《××飞》。

四、课堂小结  情感升华

师：今天，我们在快乐的音乐声中和雄鹰、骏马还有许多可爱的动物一起飞翔，今后，老师希望你们也插上想象的翅膀，在音乐的世界了快乐的飞翔。现在，就让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜爱的《飞呀飞》，飞向美丽的大自然，去感受这美丽的世界吧！

播放《飞呀飞》歌曲，师带着学生模飞翔着走出教室。