Lesson 19 Family 教学设计

Lesson 19 Family .

教学目标 

1、能听懂、会说、认读新单词family , father , mother ,brother ,sister .

2、能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。

教学重点及难点 

重点：能听懂、会说、认读新单词family ,father ,mother ,brother ,sister .

能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。 

难点：father , mother , brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。

课前准备 

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学动画。

教学步骤

Step 1 Greetings

1、Greetings 

2、Hello !Good Morning .

Sing the song  and

3、 

Free talk .

4、Step 2  Presentation

1. New words

⑴family  

教师出示家庭合影，引出单词family,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型。 

⑵逐个介绍照片中的人物，并带读。 

①按照单词发音、单词拼写和单词熟读逐个教授father , mother , brother ,sister

②巩固发音，用游戏的方式帮助学生认读这四个单词。

⑶词汇操练。  

每幅图配上句子，板书单词和句子。 

⑷介绍完自己的家庭成员后，引导学生发现单词family的组成

F      a        m         i        l      y

↓      ↓        ↓          ↓       ↓      ↓

Father and     mother      I      love    you

对学生进行家庭和睦与爱的教育。

2、句型：

利用句型练习单词 

This is my father/mother/brother/sister/,掌握每个单词的发音规律和特殊结构。 

其中他们都含有er或ther,引导学生注意每个单词的结构。

Step 3 Practice  

1、学生2~4人一组，运用照片，介绍自己的家庭成员。

2、游戏：家庭成员猜猜看。 

教师准备几张卡通片中的家庭成员图片，通过课件展示出来。在出示图片的时候，可以先把所有人物都遮住，一次只出现一个人物，让学生猜猜看是哪一位家庭成员。例如：ther,先出现上述字母，然后教师展示口型，学生根据口型结合字母说出单词。从而让每个学生巩固所学单词。掌握其中的特殊结构，让学生明白巧妙的记忆方法。

Step 4 Homework

1、听录音，读单词。

2、画一幅自己家的全家福。

3、默写本课的单词。注意结构。

板书设计：

Father  

Mother

Brother             

Sister

This