《我的叔叔于勒》教学设计（语文）

《我的叔叔于勒》教学设计

获鹿镇中学  于素梅

教学目标：

1.引导学生自主落实文中的生字词。

2.梳理文章的情节线索。

3.分析文中主要人物形象以及探究造成这些现象的社会根源。

4.引导学生形成科学的金钱观。

教学重难点：借助文本对人物形象进行分析归纳，并能进一步探究其存在的社会根源。

教学方法：速读法、讨论法、分析法

教具准备：多媒体

教学准备：将全班同学分为五个学习小组，教师分别对其分配相应任务。

【教学过程】

一、导语:

俗话说：“有钱能使鬼推磨”是有道理的。金钱对人来说是很重要的 ，我们做什么事情常常离不开金钱，因为金钱能买到很多东西，但人情比金钱更为重要，这在我们社会主义制度下更能体现出来。

    那么，十九世纪的资本主义制度下人情与金钱关系怎样？尤其兄弟情谊与金钱如何？我们要学的这篇小说——莫泊桑的《我的叔叔于勒》将告诉我们这种利害关系的根源和本质又是如何？

二、背景介绍

1.作者介绍。

莫泊桑(1850-1893) 法国作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响

2.标题解读

《我的叔叔于勒》是莫泊桑的一篇短篇小说，讲述了发生在法国海滨城市哈佛尔一个小职员家庭的故事。小说题为《我的叔叔于勒》，却不是刻画于勒的，而是通过叙述“我”的父母随着于勒经济地位的变化，对于勒的态度发生变化，刻画“我”的父母，表现小说主题。小说的文题中含着温情，尽管于勒分文不值，但在我心里，他依然是我的叔叔，与父母的冷酷形成对比，揭示了金钱至上者势力、冷寞、丑恶的灵魂。

三、教学步骤：

1．教师播放示范朗读磁带，多媒体显示重点字词

拮（jié）据（ jù）手头紧，经济境况不好；阔绰（chuò）排场大，生活奢侈；煞白（shà）由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色；诧异（chà）觉得十分奇怪；褴褛（lánlǚ）衣服破烂；张皇（惊惶、慌张）与日俱增（随着时间的推移而不断增长）十拿九稳（比喻很有把握，也说十拿九准）栈桥（zhàn）牡蛎（lì）

2.引导学生梳理课文的情节。

明确：开端（1——4）盼望于勒         发展（5——19）夸赞于勒

      高潮（20——47）巧遇于勒       结局（48——49躲避于勒

【教学步骤1、2由第一学习小组同学进行成果展示，教师作适度点评。】

3.（1）品语言、悟情感：

归纳父母对于勒态度的变化：

1）.“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么的惊喜呀！”这一句子在文中出现了几次，渲染了菲利普夫妇什么样的心情？有什么作用？

答：两次，盼望于勒归来的急切心情，（真是望眼欲穿、焦急万分，想立刻相见）。一方面给读者留下悬念；一方面为情节的发展埋下伏笔。

2）.为什么急切盼于勒归来——于勒成了有钱人。

3）.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人”：对于勒的赞美之词，道出了菲利普夫妇盼于勒归来的真正原因？

答：改变家里拮据的生活状况，可见盼的并不是于勒本人，而是于勒的钱，他们眼中，钱比亲情更重要，为后文母亲遇见于勒后的态度埋下伏笔，让人物自己截然相反的言行来揭示人物自己的性格。

4）.“我父亲突然好像不安起来……这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？”，这是父亲初次见到于勒时的神态、动作、语言描写，刻画出父亲什么样的心理？为什么会这样？

答：内心的慌乱、恐惧。这是一个人内心骤然紧张所致，此时的他，既怕于勒认出自己，又怕孩子们察觉出他内心的秘密，凸现了人物此时紧张、恐慌、失魂落魄的心理状态。

5）.“我看了看他的手……我的亲叔叔。”这一段内心独白有什么作用？

答：我发现父母的心理变化后，对于勒叔叔产生了同情。肖像描写显示了于勒的处境，内心独白表现了我的同情和对父母不认亲人的不满、困惑、苦闷、不解，他反复强调同一意思，是“我”作为一个孩子还未被金钱玷污的良知的表露，更是对资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系的嘲讽，亲情在金钱面前真是不堪一击。

6).第48段“在我们面前……紫色……哲尔赛岛了。”与刚上船时的景物描写有什么不同？

答：与人物刚上船时的景物形成对比，人物的心情也截然相反，富贵梦成了泡影，全家人的希望——于勒，沦为穷水手，一家人的心情沮丧而沉重，景物也变得黯然失色。

【教学步骤3(1)由第二学习小组同学进行成果展示，教师指导学生找出文句中能反映父母对于勒态度变化的关键词，并完成表格的填写。】

思考：通过对父母态度变化的分析，我们不难发现，他们的态度变化之中也有着不变。请大家开动脑筋仔细找一找，看看是什么没变？

学生思考之后自由回答。（应鼓励学生有自己的观点）

教师及时点拨并做简要归纳：父母对自己亲弟弟态度变化的主要动力是于勒身份的变化。最初，于勒花光了家里的钱，还侵占了父亲的遗产，所以在家人的眼中他是一个流氓和无赖，可是，当得知于勒在美洲发达并且可以给他们带来经济上的收获时，他们又极其惊喜，夸赞不断，可是造化弄人，他们的弟弟最终失败，落魄潦倒，当意外遇到落难的于勒时，他们的第一反应竟然是逃避，称他为“贼”，丝毫没有兄弟之间的温情和关爱。从中可以看出他们思想深处最核心的关注点是对金钱的渴望和追求。即不变的是对金钱的渴望和追求。

（2）在人物的“变”与“不变”中分析他们的性格特征。【对人物性格的分析还需要参考课文第25——38段中有关人物的语言动作以及神态描写】

明确：菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、爱慕虚荣

【教学步骤3（2）由第三学习小组同学进行成果展示。】

4．引导学生进一步探究造成菲利普夫妇这样性格的社会根源。

金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。金钱既然能使互相对立的人亲密无间，同样也能使非常亲近的人分道扬镳。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？就是因为金钱的作用。这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。这篇小说对这样普遍的社会问题，作了真实的艺术的反映。

至此，我们不难发现造成菲利普夫妇自私、冷酷性格的社会根源，即资本主义金钱至上的价值观念

【教学步骤4由第四学习小组同学进行成果展示。】

5．讨论：如何看待金钱的作用。

【教学步骤5在学生广泛讨论发言之后，由第五学习小组同学进行总结归纳，并指定小组代表作观点陈述。】

6．课堂总结。

本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。亲情重于金钱，我们应该珍惜亲情，切莫再上演这样的悲剧！

四.布置作业

假如菲利普夫妇游在轮上巧遇发了大财的于勒，他们的表情言行会怎样？请你抓住人物特征，来一次出人意料的结局。

附：板书设计

我的叔叔于勒

莫泊桑

变（对于勒的态度）     自私冷酷

                ———————————（根源：金钱至上的价值观）

不变（对金钱的追求）    唯利是图